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题目
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某同学在学完“力的合成”后,想在家里做实验验证力的平行四边形定则.他从学校的实验室里借来两个弹簧秤,按如下步骤进行实验.

A.在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
B.在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯,记下静止时弹簧秤的读数F
C.将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过,再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上.在靠近白纸处用手对称地拉开细线,使两个弹簧秤的示数相等,在白纸上记下细线的方向,弹簧秤的示数如图甲所示
D.在白纸上按一定标度作出两个弹簧秤的弹力的图示,如图乙所示,根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′
(1)在步骤C中,弹簧秤的读数为______N.
(2)在步骤D中,合力F′=______N.
(3)若______,就可以验证力的平行四边形定则.
答案
核心考点
试题【某同学在学完“力的合成”后,想在家里做实验验证力的平行四边形定则.他从学校的实验室里借来两个弹簧秤,按如下步骤进行实验.A.在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
时刻t2t3t4t5
速度(m/s)5.595.084.58
(1)弹簧测力计读数,每1N被分成10格,则1格就等于0.1N,图指针落在3N格处,所以读数为3.00N.
故答案为:3.00.
(2)两个分力为边做出平行四边形,如下图所示:

根据力的图示,可以测量出合力的大小大约为5.5N.
故答案为:5.5±0.3
(3)根据实验原理可知,只要合力的大小与水杯重力大小相等,方向与重力方向相反,即可验证力的平行四边形定则.
故答案为:F′近似在竖直方向,且数值与F近似相等.
故答案为:(1)3.00;(2)5.5±0.3;(3)若F′在竖直方向且数值与F近似相等.
如图所示,在力的合成实验中,第一次两弹簧a、b按图示方向拉橡皮筋;在第二次实验时,保持弹簧a的方向不变,把弹簧b改为垂直于弹簧a方向拉,且保持O点位置与第一次相同,则跟第一次相比a、b弹簧的读数变化是(  )
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A.a增大,b增大B.a减少,b减少
C.a减少,b增大D.a增大,b减少
在“探究求合力的方法”实验中
(1)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须______.
A.每次把橡皮条拉直
B.橡皮筋结点拉到同一位置
C.每次准确读出弹簧秤的示数
D.每次记准细绳的方向
(2)如图所示为王同学探究合力与分力关系时在白纸上画出的图,根据实验操作和作图规范的要求,请指出图中存在的错误或不合理之处(写出两条)______、______.
在《探究求合力的方法》这一实验中,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点…
(1)以下操作中正确的是______
A.同一次实验过程中,O点的位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力
D.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两弹簧秤之间的夹角为90°,以便于计算合力
(2)如图所示,用A,B两个测力计拉橡皮条的D端(E端固定),当把D端拉到O处时,α+β=90°;然后保持A的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐变小时,要使D端仍在O处,可采用的办法是______
A.增大B的读数,减小β角B.减小B的读数,减小β角
C.减小B的读数,增大β角D.增大B的读数,增大β角.
“研究合力与分力的关系”的实验情况如图甲所示,其中A为橡皮条的固定点,用两个弹簧秤同时拉橡皮条,把结点拉到O位置,再用一个弹簧秤将橡皮条的结点再次拉到O位置,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是______.
(2)本实验采用的科学方法是______
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型
(3)其中正确的是______(填入相应的字母)
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与,木板平面平行.
在“探究求合力的方法”实验中,先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤.
(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到实验数据如下表:
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弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50
伸长量x(10-2m)0.741.802.803.724.685.586.42