在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，以下做法正确的是(　　)A．平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上B．每次改变小车的质量时，不需要 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，以下做法正确的是(　　)

A．平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D．求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘和砝码的质量(M′和m′)以及小车质

量M，直接用公式求出

答案

解析

A、平衡摩擦力时应该将木板倾斜，使小车匀速下滑，错
B、每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，因为不影响平衡，对
C、实验时，应先接通打点计时器的电源，再放开小车，错
D、求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘和砝码的质量(M′和m′)以及小车质
量M，直接用公式

，错
所以应该选B

核心考点

试题【在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，以下做法正确的是(　　)A．平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上B．每次改变小车的质量时，不需要】；主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]

举一反三

如图实所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置．

(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为
________，用DIS测小车的加速度．
(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组
数据可画出a－F关系图线(如图实－3－11所示)．①分析此图线的OA
段可得出的实验结论是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 (　　)

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

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(5分)如图12所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中用打点计
时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，
相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是________m/s².

图12

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下图是在 “探索小车速度随时间变化的规律”的实验中得出的纸带，所用电源的频率为50Hz，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，各计数点之间的距离如图所示，则:
小题1:所用电源为           （填“交流电源”或“直流电源”），
打点计时器打点周期为
小题2:判断小车作匀加速直线运动的依据是
小题3:物体通过A计数点的速度v_A=        m/s；
小题4:物体运动的加速度为a =         ^.（以上计算结果均保留两位有效数字）。

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如图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带;
小题1:如下图甲，在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”)；

小题2:如下图乙，通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”)．
小题3:关于该实验，下列叙述正确的是

A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

C．放小车的长木板应该使其水平放置

D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

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如图所示，螺旋测微器的示数为 mm；游标卡尺的示数为 cm。

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