题目
题型:不详难度:来源:
①比较这两种方案, (填“甲”或“乙”)方案好些。
②如图是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图中所示,已知相邻两个计数点之间的时间间隔T=0.1s.物体运动的加速度a= ;该纸带是采用 (填“甲”或“乙”)实验方案得到的.
(2)如图a,某同学要测量滑块与长木板间的动摩擦因数μ,没有打点计时器,他用一滴瓶作计时工具,已知从滴瓶的滴管中每隔一定时间会有一小液滴落下,将滴瓶放在滑块上,取一带有均匀刻度线的长木板,木板水平放置时,滑块放在木板左端,然后轻推滑块,给它一向右的初速度,结果在木板上得到如图b所示的液滴点迹;若将木板的右端A适当抬起,使木板与水平方向成a角,然后让滑块在A端开始下滑,结果在木板上得到如图c所示的液滴点迹,则根据图b、c可计算得到动摩擦因数μ= .
答案
解析
试题分析:⑴ ①机械能守恒的前提是只有重力做功,实际操作的方案中应该使摩擦力越小越好.甲方案好一些,因为这个方案摩擦阻力较小,误差小,操作方便,实验器材少②由于相邻的计数点位移之差不等,采用逐差法求解加速度.根据运动学公式得:△x=aT2,a==4.8m/s2,该纸带是采用乙实验方案得到的.因为物体运动的加速度比重力加速度小很多.
(2)设每小格长度为l,滴水间隔为T;由b图,根据公式△x=aT2,有:a1=;由C图,根据公式△x=aT2,有:a2=;根据牛顿第二定律,有:a1=μg;mgsinα-μmgcosα=ma2;联立解得:2的应用。
核心考点
试题【(1)“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的(甲)或(乙)方案来进行。①比较这两种方案, (填“甲”或“乙”)方案好些。②如图是该实验中得到的一条】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是__________
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码盘拉动下恰好做匀速运动 |
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码盘拉动下恰好做匀加速运动 |
C.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在不挂钩码盘的情况下恰好做匀速运动 |
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在不挂钩码盘的情况下恰好做匀加速运动 |
(1)根据实验数据在图2的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点,请把第5、6次测量的数据对应的点描出来,并作出F-x图线.
(2)图线跟x坐标轴交点的物理意义是__________________________________.
(3)该弹簧的劲度系数k=________.(结果保留两位有效数字)
(1)实验所用的电源是( )
A、4~6V的交流电 B、4~6V的直流电 C、220V的交流电 D、220V的直流电
(2)关于实验正确的操作是( )
A、先打开电源,待稳定后再松手 B、先松手后,再打开电源
(3)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4= m/s,小车的加速度大小a= m/s2。(以上结果均保留两位小数)
A.在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定,另一端拴上两条细绳套;
C.用两只弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条,使结点达到某一位置O,记下O点的位置,记录下两个弹簧秤的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则作出合力F′;
E、用一个弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力的图示F;
F.比较力F′与F的大小和方向,得出结论。
上述步骤中,有重要遗漏内容的步骤序号是 和 ;
遗漏内容分别是 和 。
(2)(5分)某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,用A、B两个弹簧秤同时拉结点到O点位置,此时两弹簧秤的读数分别是FA=5.70 N和FB=4.50N。以1cm表示1N的比例,用作图法求出FA、FB的合力F的大小和方向(保留作图痕迹),其合力F的大小为 。
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