在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，（1）以下说法正确的是 (　　)A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，
（1）以下说法正确的是 (　　)

A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度

B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态

C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量

D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等

(2)某同学由实验测得某弹簧的弹力F与长度L的关系如图所示，则弹簧的原长L₀= cm，劲度系数
k= N/m

答案

（1）AB （2）10 50

解析

试题分析：（1）弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度，否则弹簧会损坏，故A正确．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要保证弹簧位于竖直位置，使钩码的重力等于弹簧的弹力，要待钩码平衡时再读读数．故B正确．弹簧的长度不等于弹簧的伸长量．故C错误．拉力与伸长量之比是劲度系数，由弹簧决定，同一弹簧的劲度系数是不变的，不同的弹簧的劲度系数不同，故D错误．
（2）弹力为零时，弹簧处于原长，由图知，弹簧原长为10cm，根据F=kx知图像斜率表示劲度系数，所以弹簧劲度系数为50 N/m

核心考点

试题【在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，（1）以下说法正确的是 (　　)A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于】；主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]

举一反三

在《研究匀变速直线运动》的实验中，得到一条理想纸带，如图所示。按打点先后依次在纸带上选择了标为0～5的6个记数点，相邻两个记数点间还有四个点没有画出。纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺(图中只0、2、4点位置可读数)，由此计算出小车运动的加速度是 __m/s²(取向右为正方向)，打记数点5时小车的速度大小是 m/s。(结果均保留二位有效数字)

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(6分)学校科技活动小组的同学们准备自己动手粗略测定铁块与长木板之间的动摩擦因数，已有的器材：长木板、小铁块、米尺和刻度尺.他们同时从实验室借来一个电火花打点计时器，设计了如下实验：
a.用米尺测量长木板总长度

，将打点计时器固定在长木板上。然后将长木板靠在竖直墙壁固定（如图），并测量长木板顶端B相对于水平地面的高度

和长木板底端A与墙角C之间的距离

；
b.将小铁块连上纸带，接通打点计时器后释放，得到的纸带如下图, A、B、C、D、E是纸带上连续的5个点。

现用刻度尺直接测出AC、CE的距离分别为：

、

；已知交流电的频率为

，重力加速度为

.由此可求得铁块的加速度

＝；根据牛顿第二定律，可求得动摩擦因数

＝ (用

、

和测得物理量的字母表示) 。

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（12分）某同学用下图的装置做“验证动量守恒定律”的实验，操作步骤如下：

（1）先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面先后钉上白纸和复写纸，并将该木板竖立于靠近槽口处，使小球a从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，撞到木板在记录纸上留下压痕O.
（2）将木板向右平移适当距离，再使小球a从原固定点由静止释放，撞到木板在记录纸上留下压痕B。
（3）把半径相同的小球b静止放在斜槽轨道水平段的右边缘，让小球a仍从原固定点由静止开始滚下，与b球相碰后，两球撞在木板上，并在记录纸上留下压痕A和C.
①本实验必须测量的物理量是___________。（填序号字母，要求验证方法简洁可行）
A．小球a、b的质量