题目
题型:不详难度:来源:
A.研究航天飞机绕地球飞行的轨道时,可把航天飞机当作质点 |
B.研究地球自转运动的规律时,可把地球当作质点 |
C.研究高一年级学生课间广播操动作,可以把学生当作质点 |
D.在研究某一问题时,一个物体可以视为质点,在研究另一个问题时,该物体也一定可视为质点 |
答案
解析
试题分析:质点为理想化模型,只有当物体的形状和大小对所要研究的问题忽略不计时才可以看做质点,研究航天飞机绕地球飞行的轨道时,可把航天飞机当作质点,飞机的大小可以忽略不计,可把航天飞机当作质点,A对;分析地球的自转问题时,不能把地球看做质点,B对;研究高一年级学生课间广播操动作,不能把学生当作质点,C错;质点是一个相对的概念,根据情境的不同,能否看做质点的结果也不同,D错;
点评:本题为基本概念问题,难度较小,学生要对看做质点的条件能够灵活应用才行
核心考点
试题【关于质点的概念,下面叙述正确的是 ( )A.研究航天飞机绕地球飞行的轨道时,可把航天飞机当作质点B.研究地球自转运动的规律时,可把地球当作质点C.研究高一】;主要考察你对质点、参考系、坐标系等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.地球无论是自转还是公转都不能视为质点 |
B.一节课45分钟,指的是时间 |
C.歌词“月亮在白莲花般的云朵里穿行”是选月亮为参考系 |
D.位移和路程都是矢量 |
A.在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时 |
B.帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时 |
C.跆拳道比赛中研究运动员的动作时 |
D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时 |
A.只有体积很小的物体才能看成质点 |
B.飞行中的直升机上的螺旋桨可看成质点 |
C.宇航员在太空中进行飞船对接,可把飞船看成质点 |
D.地面飞行指挥中心引导飞机返航,可把该飞机看成质点 |
A.凡是小的物体,皆可以看作质点 |
B.在某些情况下,地球可以看作质点 |
C.质点是一个理想化模型,实际上并不存在 |
D.如果物体的形状和大小对于所研究问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点 |
A.在研究某一问题是,物体可视为质点,那么在研究另一个问题时,该物体也一定可视为质点。 |
B.研究物体的运动,必须选定参考系。 |
C.匀速运动的质点的运动轨迹一定是直线。 |
D.在相等的时间内通过的路程相等的运动一定是匀速直线运动。 |
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