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题目
题型:不详难度:来源:
编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.
答案
先写出解决本例的算法步骤:
第一步,输入该学生数学、语文、英语三门课的成绩a,b,c.
第二步,计算y=.
第三步,输出y.
程序框图如下:

由于PRINT语句还可以用于输出数值计算的结果,所以这个算法可以写成下列程序.
程序:
INPUT “Maths=”;a
INPUT “Chinese=”;b
INPUT “English=”;c
PRINT “The average=”;(a+b+c)/3
END
解析
例3中的第4行的PRINT语句是输出语句,它的一般形式是
PRINT“提示内容”;表达式
PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息,同输入语句一样,这里的表达式前也可以有“提示内容”.
可以有“提示内容”
核心考点
试题【编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩. 】;主要考察你对算法的概念特点等知识点的理解。[详细]
举一反三
已知函数f(x)=x2-1,g(x)=2x+3,设计一个程序,求f[g(0)]+g[f(2)]的值.
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设计一个计算1+2+……+100的值的算法,并画出程序框图.
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请写出判断n(n>2)是否为质数的算法.
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设计框图实现1+3+5+7+…+131的算法.
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1)设计一个算法,判断7是否为质数.
(2)设计一个算法,判断35是否为质数.
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