为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析， - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：海南省期中题难度：来源：

为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是：[ ]
A．用好氧性细菌起指示作用
B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中
C．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱
D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照条件

答案

核心考点

试题【为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，】；主要考察你对实验与探究等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列说法正确的是 [ ]
A．“性状分离比模拟实验”过程中，在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球
B．孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理的方法
C．基因型相同，表现型一定相同
D．基因通过控制酶的合成来直接控制生物体的性状

题型：0103 期末题难度：| 查看答案

甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是

[ ]

A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％

题型：期中题难度：| 查看答案

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是 [ ]
A．在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个
B．在代表雄配子的小桶中放人两种彩球各10个
C．在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合
D．在抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例

题型：0113 期中题难度：| 查看答案

在甲桶内放两种(标有D、d)小球各20个，从中抓取1个小球，取出前，你估计抓d小球的几率是 [ ]
A．1/40
B．1/20
C．1/10
D．1/2

题型：0113 期中题难度：| 查看答案

做“性状分离比的模拟实验”时，某同学在甲、乙两只桶内均装有两种颜色的乒乓球各10个，该同学模拟的是[ ]
A．F₂形成配子时，成对的遗传因子进入两个配子
B．F₁形成配子时，成对的遗传因子进入两个配子
C．F₁的基因型
D．F₁与隐性类型亲本的测交

题型：同步题难度：| 查看答案

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