人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫，目的是破坏该害虫种群的[ ]A．密度B．性别比例C．年龄组成D．个体数量 - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：期中题难度：来源：

人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫，目的是破坏该害虫种群的[ ]
A．密度
B．性别比例
C．年龄组成
D．个体数量

答案

核心考点

试题【人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫，目的是破坏该害虫种群的[ ]A．密度B．性别比例C．年龄组成D．个体数量】；主要考察你对生物技术在食品加工及其他方面的应用等知识点的理解。[详细]

举一反三

生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是[ ]
A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D．把合成β-胡萝卜素有关基因转进水稻育成可防止人类维生素A缺乏症的转基因水稻

题型：期末题难度：| 查看答案

普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验请分析回答：

(1)A组由F₁获得F₂的方法是______，F₂矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_____。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_________类。
(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是__________组，原因是_____________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_____________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_________________。
(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。 __________________________。

题型：0118 期末题难度：| 查看答案

科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉，其过程大致如图所示。

(1)上述抗虫棉的培育过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用的方法是_________，这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是__________，还需要通过检测才能知道，检测采用的方法是______________。
(2)利用基因工程技术培育抗虫棉，相比诱变育种和传统的杂交育种方法，具有最突出的优点是_________，但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比，杂交育种和诱变育种方法主要具有_______________的优点。
(3)某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后，出现鼻塞流涕，皮肤骚痒难忍症状。停用一段时间后这些症状会自然消失，该现象很可能是_________________。

题型：0127 期末题难度：| 查看答案

下列是有关基因工程和细胞工程的问题，请据图分析回答。
科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉，其过程大致如图所示。

(1)细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内，原因是__________________。
(2)构建基因表达载体时用到的工具酶有________和___________。上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了__________法。检测目的基因是否成功转入受体细胞的方法是：_____________________。
(3)利用基因工程技术培育抗虫棉，相比诱变育种和传统的杂交育种方法，具有_____________和______________等突出的优点。
(4)由图中插入了目的基因的棉株细胞培养成抗虫棉需经过___________和____________过程。

题型：期末题难度：| 查看答案

关于转基因技术的应用，不正确的是

[ ]

A．可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性
B．可以使用DNA重组的微生物，生产稀缺的基因药物
C．可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器，使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质
D．将不同生物的DNA进行转移和重组，可以创造出新物种

题型：0103 期中题难度：| 查看答案

最新试题

热门考点