诱变育种与杂交育种的不同之处表现为①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利[ ]A．①②B．①③C．②③D．②④ - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：0105 月考题难度：来源：

诱变育种与杂交育种的不同之处表现为
①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利

[ ]

A．①②
B．①③
C．②③
D．②④

答案

核心考点

试题【诱变育种与杂交育种的不同之处表现为①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利[ ]A．①②B．①③C．②③D．②④】；主要考察你对基因工程的应用等知识点的理解。[详细]

举一反三

在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是

[ ]

A．自交育种
B．诱变育种
C．人工嫁接
D．单倍体育种

题型：0105 月考题难度：| 查看答案

报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)是一对相对性状，这对性状由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制。显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如下图所示。请据此回答：

(1)开黄花的报春花植株的基因型可能是________，开白花的纯种植株的基因型可能是__________。
(2)通过图解可知：基因A和基因B是通过控制__________来控制代谢过程，从而实现对花色的控制的。
(3)为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开纯种白花植株设计杂交育种方案如下：
①．选择基因型为___________________________的两个品种进行杂交获得F_1；②．让F₁植株自交获得F₂；
③．从F₂植株中选择开黄花的个体进行自交留种；
④．重复步骤③若干代，直到后代不出现性状分离为止。
(4)根据上述实验，回答相关问题：
①．控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律_________(填“是”或“否”)。
②．F₂中开黄花与白花的植株之比为_______________；开黄花的植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F₃植株的____________。
③．上述育种方案利用的原理是___________________。

题型：0114 月考题难度：| 查看答案

让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是

[ ]
A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
C．图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍
D．由③至④过程中产生的变异都有利于生产

题型：0131 月考题难度：| 查看答案

下列各图分别表示A、B、C、D、E、F几种不同的育种方法。请据图回答：

(1)A图所示过程称为克隆技术，新个体丙的性别取决于___________亲本。
(2)B过程所表示的育种方法叫__________，该方法最常用的做法是在①处用_________处理。
(3)C过程表示的育种方法是杂交育种，若要在F₂中选出最符合生产要求的新品种，最简单的方法是______________。
(4)D过程中过程②常用的方法是___________，与D方法相比，E方法的突出特点是_________。
(5)E过程中得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的_________是相同的。
(6)第F种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的(而非休眠的)种子，试阐述原因___________________。

题型：0128 月考题难度：| 查看答案

小麦是一种重要的粮食作物，小麦品种是纯合体，通过自花授粉繁殖后代。下图是小麦遗传育种的一些途径。请回答下列问题：

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F₁自交产生F₂，其中矮秆抗病类型出现的比例是_____________________，选F₂矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至________。
(2)若要在较短时间内获得上述(矮秆抗病)品种小麦，可选图中_______(填字母)途径所用的方法。
(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中_________(填字母)表示的技术手段最为合理可行，原理是__________。
(4)图中________(填字母)所表示的育种方法具有典型的不定向性。

题型：0110 月考题难度：| 查看答案

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