孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是[ ]A．F2的表现型比为3：1 - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：0108 月考题难度：来源：

孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是

[ ]

A．F₂的表现型比为3：1
B．F₁产生配子的比为1：1
C．F₂基因型的比为1：2：1
D．测交后代比为1：1

答案

核心考点

试题【孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是[ ]A．F2的表现型比为3：1】；主要考察你对基因的分离定律等知识点的理解。[详细]

举一反三

豌豆种子子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，形状圆粒(R)对皱粒(r)为显性，某人用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现4种表现型，对性状的统计结果如图所示，请回答：

(1)每对相对性状的遗传都符合_______定律。
(2)亲本的基因型是_______(黄色圆粒)，_______(绿色圆粒)。
(3)在杂交后代F₁中，非亲本类型占的比例是_______，其中纯合体的基因型是______。

题型：0108 月考题难度：| 查看答案

食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(T^S表示短食指基因，T^L表示长食指基因。)此等位基因表达受性激素影响，T^S在男性为显性，T^L在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是短食指的概率为[ ]
A．1/4
B．1/3
C．1/2
D．3/4

题型：0115 月考题难度：| 查看答案

基因型为Aa的个体和Aa的个体相交，得F₁，下列有关对F₁的处理方法及所产生的结果的叙述，错误的是[ ]
A．如果让F₁个体连续自交，杂合体所占的比例会越来越小
B．如果让F₁个体随机交配，杂合体所占的比例会越来越大
C．如果让F₁个体随机交配，且aa个体的生存能力较弱，那么连续数代后，aa个体出现的概率会减小
D．让F₁连续自交和随机交配，杂合体比例的变化是不一样的

题型：0106 月考题难度：| 查看答案

试回答下列(1)—(2)题。
(1)在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合于不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1。
C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1。
根据上述实验结果，回答下列问题：(控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示)
①．黄色鼠的基因型是____________，黑色鼠的基因型是_____________。
②．推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_______________。
③．写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。
(2)回答下列问题：
①．真核生物某因的编码区中能够编码蛋白质的序列称为________________，不能够编码蛋白质的序列称为________________。
②．一般来说，如果你知道了某真核生物的一条多肽链的氨基酸序列，你能否确定其基因编码区的DNA序列？______为什么？________________。

题型：高考真题难度：| 查看答案

果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F₁代再自交产生F₂代，将F₂代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F₃代。问F₃代中灰它的与黑身果蝇的比例是[ ]
A．3：1
B．5：1
C．8：1
D．9：1

题型：浙江省月考题难度：| 查看答案

最新试题

热门考点