题目
题型:难度:来源:
【题文】“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝。”这种现象之所以出现,主要是因为( )
A.封建主的彼此猜疑 | B.分封制的固有弊端 |
C.周天子的穷兵黩武 | D.东周时期的文化凋落 |
答案
【答案】B
解析
【解析】
试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。依据所学知识可知分封制有利于扩大疆域巩固统治,但是后来出现了强国兼并弱国,消弱周天子的权威,所以本题选B,A、C、D不符合题意。
考点:古代中国的政治制度·西周时期的政治制度·分封制的消极影响。
试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。依据所学知识可知分封制有利于扩大疆域巩固统治,但是后来出现了强国兼并弱国,消弱周天子的权威,所以本题选B,A、C、D不符合题意。
考点:古代中国的政治制度·西周时期的政治制度·分封制的消极影响。
核心考点
试题【【题文】“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝。”这种现象之所以出现,主要是因为( )A.封建主的彼此猜疑B.分封制的固有弊端C.周】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】禹建立夏朝。禹死后,他的儿子启夺得王位。对此认识不正确的是
A.“公天下”变“家天下” | B.王位世袭制代替了禅让制 |
C.社会历史的倒退 | D.私有制产生的必然结果 |
【题文】(25分) 阅读材料:
材料一:公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠堕。 ——《礼记》
材料二:汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三:九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉!
——《晋书·段灼传》
材料四:唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答:
⑴材料一表明先秦时期人才选拨的标准是什么?(6分)
⑵材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?(6分)
⑶材料三和材料四中说的是哪两种选官制度?简析材料四中选官制度的影响。(13分)
材料一:公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠堕。 ——《礼记》
材料二:汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三:九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉!
——《晋书·段灼传》
材料四:唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答:
⑴材料一表明先秦时期人才选拨的标准是什么?(6分)
⑵材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?(6分)
⑶材料三和材料四中说的是哪两种选官制度?简析材料四中选官制度的影响。(13分)
【题文】“参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。”近年,一些地方为弘扬传统文化推动经济发展,根据本地历史文化举办寻根祭祖活动。这种习俗源自
A.禅让制 | B.宗法制 |
C.分封制 | D.郡县制 |
【题文】西周实行分封制,其根本目的是( )
A.削弱功臣、贵族的权力 | B.建立军事屏障,防止外族入侵 |
C.巩固周王朝统治 | D.排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯 |
【题文】《红楼梦》第五十三回是“宁国府除夕祭宗祠,荣国府元宵开夜宴”,从其中的“祭宗祠”我们可以看出
A.礼乐制度是封建伦理的重要组成部分 |
B.宗法观念在明清时期依然有一定的影响 |
C.分封依然是封建政府维护统治的举措 |
D.血缘宗族观念随着社会的发展不断变化 |
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