题目
题型:不详难度:来源:
阅读下列材料:
材料一 李鸿章问:“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗,抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配,难道一点都不感到羞耻? ”森有礼回答:“相反,我们对这些变革感到骄傲:这些变革绝对不是受外力强迫,完全是我国自己决定的,……只要发现长处就要取之用于我国。”
————1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装
材料二 (明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下,从1875年—1876年的五六百人,上升到1890年的三千人左右。
————(英)艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图,在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同,所处的国际环境不同等许多特点,而是机械地照搬日本的经验,只是从形式上学习,并没有掌握明治维新的真正“要义”。
————《成败得失——戊戌变法与明治维新的比较》
请回答:
(1)日本明治维新的前提条件是什么?(2分)依据材料一、二,概括日本向西方学习的特点。(6分)
(2)材料三对戊戌变法作出的评析,你是否认同?(1分)说明理由。(6分)
答案
(1)前提:推翻了幕府统治,建立了以天皇为首的新政府(2分)特点提要:主动学习;学习领域广;规模大;不是全盘西化,而是有选择有侧重;学习西方各国最先进的领域学习等。(答3条即可,6分)
(2)认同(1分)理由提要:中国封建政权依然存在,日本则推翻了幕府统治;日本的改革派势力强大,中国的维新派依靠无实权的皇帝,自身力量弱小;明治维新时西方列强刚踏上日本领土势力较小,戊戌变法时列强掀起瓜分狂潮,决不会允许中国发展资本主义;日本的搞个措施得当,中国的改革措施缺乏实质性内容等。(答3条即可,6分)
解析
核心考点
试题【(15分)【历史上重大改革回眸】 阅读下列材料:材料一 李鸿章问:“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗,抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配,难道一点都不感到羞耻? ”森有礼回】;主要考察你对明治维新等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.全面引进西方文化 | B.用西方文化改造本国封建文化 |
C.引进西方的民主政治制度 | D.提倡武士道精神,振兴民族文化 |
A.日本门户打开了 | B.改革时代到来了 | C.民主政治建立了 | D.扩张战争开始了 |
A.人们交通工具的改善 | B.人们生活环境的改善 |
C.日本“文明开化”政策带来的变化 | D.日本敌视西方先进事物 |
①加强中央集权,成为现代化重要前提 ②废除封建专制,开启政治民主化道路
③强化君主专制,不利于现代化的推进 ④消灭封建割据,实现民族国家的统一
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
材料一:1872年,明治政府正式颁布《学制》,规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育,推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下,日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后,日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年,日本儿童入学率达到81%,1907年更高达97%,几乎所有的儿童全部入学。
材料二:从同治元年(1862年)到光绪二十四年(1898年),洋务派共兴办洋务学堂34所,其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。
维新运动期间,从1895年到1898年,设立的新学堂达101所,但多为民办,规模不大。
1904年,清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》,正式实行近代教育制度,比日本晚了30多年。
(1)根据材料一、二,概括中日两国在近代教育上的差异?(9分)
(2)分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响?(6分)
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