题目
题型:不详难度:来源:
材料一在19世纪后期,虽然当时的西方经济理论已经开始流传到了日本,但是由于日本经济发展自身的性质……和自由放任的经济理论有些格格不入。而德国历史学派的以国家为中心的所谓古典主义,却似乎颇有市场。……在那个时期,西方的自由主义和功利主义的经济思想对日本的政治影响,并没有像欧洲的一些国家,比如说英国等国家那样深远,毕竟明治时期的经济环境与维多利亚时代的经济环境不可同日而语。
——雷鸣、项松《日本近代经济文化思想形成与发展之研究》
材料二他们却下意识地执行起日本文化传统中的“选择原理”,将“西方文明”中不符合“日本国情”的若干“重要部分”予以剔除,而这些很可能就是“西方文明”(实际上是现代文明)中的精髓所在。事实上作为现代化的后起者,德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会,而日本“向西方学习”,最终落实到以德国为榜样,这不可不说是一个巨大的失误。
——钱乘旦《寻找现代化的楷模:论明治维新的失误》
(1)根据材料一,指出影响日本的主要经济理论。在这一理论指导下,明治政府采取了哪些经济措施?(7分)
(2)材料二中作者认为日本明治维新“是一个巨大的失误”的依据是什么?此“失误”对日本的政治发展产生了怎样的影响?(7分)
答案
(1)理论:德国古典主义经济理论。(2分)
措施:创办官营企业;政府扶持、保护私人资本主义。(4分)
(2)依据:排除现代文明的精髓;以现代化发育尚未完全的德国为榜样。(2分)
影响:建立了具有浓厚专制主义色彩的近代天皇制;走上了对外侵略扩张的军国主义道路。(4分)
解析
试题分析:
(1)第一小问本题考查学生根据材料分析问题解决问题的能力。“在19世纪后期,虽然当时的西方经济理论已经开始流传到了日本,但是由于日本经济发展自身的性质……和自由放任的经济理论有些格格不入。而德国历史学派的以国家为中心的所谓古典主义,却似乎颇有市场”可以推断出影响日本的主要经济理论是德国古典主义经济理论。第二小问考察学生识记课文知识的能力,比较简单。
(2)第一小问本题考查学生根据材料分析问题解决问题的能力。“事实上作为现代化的后起者,德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会,而日本向西方学习,最终落实到以德国为榜样,这不可不说是一个巨大的失误。”可以推断出排除现代文明的精髓;以现代化发育尚未完全的德国为榜样。第二小问考察学生识记课文知识的能力,考查明治维新在政治上的消极影响,既建立了具有浓厚专制主义色彩的近代天皇制;走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
核心考点
试题【阅读下列材料,回答问题。材料一在19世纪后期,虽然当时的西方经济理论已经开始流传到了日本,但是由于日本经济发展自身的性质……和自由放任的经济理论有些格格不入。而】;主要考察你对明治维新等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 在德川统治之下,公卿和武士,以及众多凭借财富(如果不是凭借其地位)而处于统治阶级外围的人,都接受过中国文化和思想的训练,且往往相当周详的训练。少数人,特别是德川统治较晚的时期,在接受上述训练之外,又学习了另外一些不同于中国传统文化和哲学价值的知识,即所谓“兰学”;……这一切为创造一个现代国家提供了坚实基础。
——威廉﹒G比斯利《明治维新》
材料二 人之所以立其身、治其产、兴其业,以遂其生者,无他,端赖修身、开智、长其才艺也,而修身、开智、长其才艺又非学不可。自为日常之用的语言、写作和计算,到为官、为农、为商、为匠、为工等各行各业必需之知识,……事实上对于人类所有的职业而言,无一业无需求学……为此,知识乃是立身之本。
——日本《教育法》(1872年9月5日颁布)
材料三 对比中日两国维新的背景你会发现,“教育程度”似乎决定了维新的成败。教育,在维新中发挥了怎样的作用呢?特别需要指出的是,到了江户时代末期,日本的教育已经达到了相当高的水平。……中国百日维新之时,梁启超曾经评论说,中国科举网尽举国上下之人才,专事空疏无用之学,使学生“悉已为功令所束缚,帖括所驱役,鬻身灭顶,不能自拔”。
——苏静主编《知日》
请回答:
(1)材料一反映了德川幕府统治时期在教育训练上有何变化?(2分)
(2)据材料二,明治维新时期人们对“知识”有何新的认识?(4分)结合所学知识,列举明治政府在“文明开化”方面的具体举措。(2分)
(3)据材料三,与日本明治维新相比,中国维新变法中存在什么严重问题?(2分)
(4)综合上述材料,你对 “中国梦” 的早日实现有何建议?(2分)
A.废除封建领主土地所有制 |
B.整顿财政金融以改善私人投资环境 |
C.建立“样板”企业供私人企业效仿 |
D.将大量的国营企业转让给私人 |
A.政府干预经济,大力扶植私人企业 |
B.采用近代先进技术,积极发展工商业 |
C.发展对外贸易,拓展国际市场 |
D.发展近代教育,培养建设人才 |
材料一
1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3.天皇神圣不可侵犯。
4.天皇为国家元首,总揽统治权……
5.天皇在帝国议会协赞下,行使立法权。
6.天皇裁可法律
7.天皇召集帝国议会……
11.天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》(1889年)
材料二
43.国王人身神圣不可侵犯……
45.执行权属于国王一人,他任免大臣,他下令颁布法律……
46.国王对军队发布最高命令。
47.国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51.国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》(1850年)
(1)根据材料一、二,概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识,比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。(5分)
(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。(4分)
阅读下列材料,然后回答问题。
115年前,中国发生了戊戌变法运动。145年前,日本发生了明治维新运动。这两次相隔30年的维新变法有着惊人的相似之处。然而,两者的成效和结局却大为不同。明治维新的成功使日本走上了资本主义发展道路,一跃成为东方唯一的资本主义强国。而戊戌变法只是昙花一现,中国依然挣扎在半殖民地半封建社会的深渊。同是维新,为何结局不同?
(1)根据所学知识,分析中日两国的维新变法有何相似之处。(6分)
(2)同是维新改革,明治维新和戊戌变法的结局为什么会不同?这对今天我们改革开放有何帮助意义?(9分)
最新试题
- 1计算:(-ab)2•(-b22a)÷(-ab4).
- 2若要使位于玻片右上角的图象移至视野中央,移动玻片的方向是A.右上角B.右下角C.左上角D.左下角
- 3以下溶液中,pH最大的是( )A.盐酸B.柠檬汁C.石灰水D.雪碧汽水
- 4仿照下面句式,以“月亮”和“海鸥”作开头,写两个句式相同的句子。(3分)什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的
- 5对于ⅣA族元素,下列叙述中不正确的是( ) A.SiO2和CO2中Si和O,C和O之间都是共价键 B.C、Si、Ge
- 6Tony is busy _______ his homework.A.doingB.doC.to doD.does
- 7将金属元素钠在空气中燃烧,生成Na2O与Na2O2的混合物。取该燃烧产物7.48g溶于水制成1000mL溶液,取出10m
- 8已知数列{an}的通项公式是an=n2+n+1(n∈N),则它的第四项a4=______.
- 9下列句子的语序排列正确的一项是[ ]①认为从20世纪40年代以后,进化论已发展成为进化的综合理论,运用各方面的科
- 10⑵ 从方框内选择能填入对话相应空白处的适当选项,并在答题卡的相应位置将其涂黑。 (10分)A. We stayed th
热门考点
- 1设a>0,b>0,则以下不等式中不一定成立的是( )A.a2+b2+2≥2a+2bB.C.+≥2D.a3
- 2下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是( )A.在改革开放30年的壮丽画卷上,上海浦东无疑是浓墨重彩的一笔,它的每一次
- 3小丽原来在人际交往中不懂必要的礼仪,经过家长、老师的指正及自己的细心观察和积累,现在变成讲礼仪的人,这一事例说明[
- 4相同质量的氢气、甲烷(CH4)、水,其中含分子数最多的是______;含氢原子最多的是______;相同物质的量的氢气、
- 5已知(ax+x2)7的展开式中,x的系数为3516,求:(1)a的值;(2)展开式中二项式系数最大的项.
- 6根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。1________Examinatio
- 7“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力,他可以下降为动物,也可以上升到与上帝相似的东西。”以下能体现这一主题精神的是
- 8中华民族伟大的民族精神的核心是[ ]A、集体主义 B、社会主义 C、爱国主义 D、国际主
- 9汽车在水平路上自A向B做匀减速直线运动停于B点,初速度为3m/s,加速度为0.4m/s2,若汽车在某1s内通过了0.4m
- 10短语过关。1. 谈论 talk _______2. 起床get _______3. 去上学 _______ to sc