题目
题型:同步题难度:来源:
(1)据材料一和材料二,说出梭伦和亚历山大二世的改革各自要解决的社会矛盾。
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(2)材料三中认为“文明现正以它的力量反对我们” “我们却一直停步不前”,这里的“文明”指的是什么?“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是什么?
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(3)材料三中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”,学习的结果是什么?
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答案
(3)1861年进行农奴制改革,废除农奴制度,走上发展资本主义的道路。
核心考点
试题【阅读下列材料:材料一 梭伦颁布的第一条法令就是“解负令”。根据这个法令,平民所欠的各种债务一律废除;禁止在放债时以债户的人身作抵押,废除债务奴隶制;由国家赎回因】;主要考察你对历史上的重大改革等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)梭伦在改革中为什么要采取禁止农作物出口的措施?联系材料一及梭伦改革的背景分析原因。
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(2)梭伦是如何因地制宜发展经济的?其措施对雅典民主政治的建立有何意义?
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(3)材料三中的“新法律”是在怎样的背景下颁布的?假如你是生活在梭伦改革时代雅典的欠债为奴的平民,你会支持改革吗?请阐述你的理由。
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(4)根据材料四,指出梭伦改革的基本特点,并进行简要评价。
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材料二:(公元前338年)孝公死,惠王代后……人说惠王日:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也,愿大王图之。”
(1)概括材料一中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人?其理由是什么?
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(2)据材料二,分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?
_____________________________________________________________________________(3)对材料三所示的现象你如何看待?
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(4)综合上述材料,你有何认识?
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材料一:我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多;即使那些有势有财之人,也一样,我不使他们遭受不当的损失;我手拿一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正地占据优势。
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(2)根据材料二、三,分别指出商鞅、康有为变法为什么能取得最高统治者的支持?
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(3)梭伦改革和商鞅变法对社会发展的主要作用分别是什么?
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(4)根据材料一、四分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示?
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B.实行改革,将国家引上民主的轨道
C.确立了集体领导的任期制和选举制
D.确立了“陶片放逐法”,最终确立民主制
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