题目

题型：不详难度：来源：

(32分)阅读材料，回答问题。

材料一：印度与我国都是世界文明古国，两国的交往渊远流长。早在秦汉时期中印两
国就有往来，隋唐时期交往就更为频繁。孟加拉、印度半岛东西两岸，经常有中国商
船泊港；印度的商船也经常到广州、泉州来贸易。唐朝输往印度的商品有麝香、丝织
品、瓷器及铜钱等。从印度输入的物品有宝石、珍珠、棉布、胡椒等。在唐代中印文
化交流史上，两国的佛教徒做出了卓越的贡献。其中最著名的是中国的两位高僧……。
材料二：马克思针对英国侵略印度的结果断言：“英国在印度要完成双重的使命：一个
是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式
的社会奠定物质基础。”
——《不列颠在印度统治的未来结果》
材料三：……从1949年，印度成为第一个
承认中华人民共和国的非社会主义国家开始，
两国进入“蜜月期”。1954年10月，尼赫鲁
总理对中国进行正式访问，临别之际，毛泽
东以《离骚》中的词句“悲莫悲兮生别离，
乐莫乐兮心相知”相赠，被传为中印友谊
的一段佳话。
——《南方周末评论：龙象相邻--中印关系历史
与现实》
材料四：独立后的印度政府为把印度建设成为一个现代化工业强国，实行了具有本国特
色的发展模式：公私并存的混合经济体制，计划与市场相结合的宏观管理机制，现代工
业与农业结合的经济模式，现代产业与传统产业结合的发展战略，利用国外资源与自力
更生结合的发展方针等。经过了几十年的实践，印度经济模式虽然存在着问题，但获得
了一定的成功。从20世纪90年代开始，印度开始以自由化、市场化、全球化为导向的经济改革，经济增长速度明显加快，这再一次证明了具有印度特色的经济发展模式大大
促进了印度经济实力的增长。
——李大薇《印度经济发展模式研究》
（1）据材料一并结合所学知识，指出我国唐朝时印度称谓叫什么？(2分)材料中所说的“两
位高僧”是指哪两个人？分别说明他们对中印文化交流的突出贡献。(6分)
（2）据材料二，说明英国在印度要完成的“双重使命”的涵义是什么？(4分)结合所学知
识说明这一历史进程产生了哪些重大影响。(10分)
（3）据材料三，并结合所学知识说明1954年中印关系史上取得的最重大成果是什么？有
何重大意义？(4分)
（4）据材料四，改革后的印度经济体制与我国现在的经济体制比较，有什么相同点？形成
这一相同点的根本原因何在？(4分)从中，我们得到了什么重要启迪？(2分)

答案

(32分)   
（1）称谓：天竺。(2分)
两人及贡献：玄奘(1分) 到印度探究佛学，回国后翻译了大量佛经；又将《道德经》译为梵文介绍到印度。(2分)  义净(1分) 到印度研究佛学，撰写《大唐西域求法高僧传》等书，记载了印度等地社会文化状况。(2分)
（2）涵义：消灭旧的亚洲式的社会即要消灭封建制度；为西方式的社会奠定物质基础，即
发展资本主义经济。( 或答：废除封建制度，发展资本主义) (4分)
重大影响：对印度——①印度沦为英国殖民地。印度社会经济遭到严重破坏，成为资本主义国家经济附庸；②客观上为印度带来新的生产方式、生产技术和思想观念；③促使印度民族资本主义发展，促使民族解放运动高涨。(6分)
对英国——促使工业革命蓬勃开展，英国成为世界首屈一指的强国。(2分)
对世界——加快了东方从属于西方的进程，促使资本主义世界体系的形成。(2分)
（3）成果：双方一致同意以和平共处五项原则作为处理中印关系的基本原则。(2分)
重大意义：它成为解决国与国之间问题的基本准则，在国际上产生了深远的影响。(2分)
（4）相同：公私并存的混合经济体制。(2分)
原因：两国都是发展中国家，国情基本相同。(2分)启迪：发展经济要从国情出发，采用适合本国国情的发展模式。(2分，若答出其它答案，符合题意可同等给分)

解析

略