题目
题型:不详难度:来源:
A.西塞罗 | B.亚里士多德 | C.梭伦 | D.甘地 |
答案
解析
核心考点
试题【历史学家们发现,当中国的孔子在试图发现人类社会和贤明政治的根本原则、印度的释迦牟尼在思考灵魂和神的关系时,古希腊的哲学家正在探讨物质世界的性质。这些希腊哲学家中】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一:孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——据《论孔子思想》
材料二:孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想,表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制,表现出他怯懦的方面。
——据《略论孔子思想的阶级性》
请回答:
(1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有哪些贡献?(3分)
(2)材料一、二评价孔子时,采用的相同方法是什么?结论有何不同?(4分)
(3)综合上述材料,说明应当如何评价历史人物。(2分)
A.陈启沅 | B.张謇 | C.周学熙 | D.荣宗敬 |
①西藏和平解放 ②抗美援朝运动 ③镇压反革命运动 ④“三反”“五反运动”
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
A.1950年 | B.1951年 | C.1952年 | D.1953年 |
A.加工定货 | B.经销代销 | C.公私合营 | D.赎买 |
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