题目
题型:不详难度:来源:
A.道家 | B.儒家 | C.法家 | D.墨家 |
答案
解析
试题分析:本题考查学生解读分析史料能力。材料中“称尊长” “能亲仁”“ 德日进”等文字说明要尊老爱幼,是儒家思想的典型代表。故本题选择B,其他选项不符合题意。
核心考点
试题【“称尊长,勿呼名;对尊长,勿见能;路遇长,疾趋辑。……能亲仁,无限好。德日进,过日少。……”该材料思想的核心来源于( )A.道家B.儒家C.法家D.】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.“民贵君轻”实行“仁政” | B.“水则载舟,水则覆舟” |
C.圣人之要,四方来效 | D.加强中央集权,防止人民反抗 |
A.科教兴国 | B.863计划 | C.载人航天工程 | D.两弹一星 |
材料一 儒者博而寡要,劳而少功,是以其事难尽从,然其序君臣父子之礼,列夫妇长幼之别,不可易也。 ——《史记·太史公自序》
材料二 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三 天理流行,触处皆是:暑往寒来,川流山峙,父子有亲,君臣有义之类,无非这理。 ——《朱子语类》卷四十
材料四 为天下之大害者,君而已矣。天子之所是未必是,天子之所非未必非,天下亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校。
——黄宗羲《原君》
回答问题:
(1)材料一对于儒学的社会价值有着怎样的认识?(2分)
(2)材料二集中反映了董仲舒哪些思想主张?(2分)对于西汉王朝统治有何意义?(2分)
(3)材料四作者有哪些新的思考?(2分)这些认识产生的经济根源何在?(2分)
(4)据上述材料并结合所学知识,归纳中国传统文化主流思想的演变历程。(4分)分析在2000多年的封建社会,儒家思想为何能一直保持正统地位?(4分)
A.从培养道德修养入手建设一个礼乐文明的社会 |
B.人不分贫富贵贱,所有的人都有受教育的资格 |
C.人皆有“恻隐之心”“善恶之心”“是非之心” |
D.无论性善性恶都主张应该礼法兼治,王霸并用 |
A.大一统 | B.天人感应 | C.罢黜百家 | D.表彰六经 |
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