题目
题型:不详难度:来源:
A.老子的“道可道,非常道” | B.孔子的“性相近,习相远” |
C.孟子的“性善论 ” | D.荀子的“性恶论” |
答案
解析
试题分析:本题以荀子的思想为内容,主要考查学生阅读理解及知识的迁移能力。材料中对人的本性需求的阐述旨在说明人与生俱来就想满足***,据此判断符合荀子的思想主张。联系已学知识可知荀子认为人的***与生俱来的,若***得不到满足便会发生争执,因此主张人性有恶,须要由圣王及礼法的教化,来“化性起伪”使人格提高,故选D。
核心考点
试题【战国时期一位儒者认为人生来就是有感官上的要求,饿了要吃饭,冷了要穿衣,这就形成了人们“好利”“好声色”的本性需求。下列选项与这一观点最接近的是:A.老子的“道可】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
①30年代中国社会从阶级矛盾为主过渡到民族矛盾为主
②40年代中国抗日战争即将取得胜利
③50年代中国工业化已经实现
④60年代国民经济遭破坏,城市就业出现困难
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
A.西方工业革命与中国王朝危机交会,使中国历史转向 |
B.西方国家成为宗主国,中国成为依附性的半殖民地 |
C.中国近代化过程就是指资本主义市场经济稳健发展的过程 |
D.西方侵略激发起拯救民族危亡、改造社会的强烈回应 |
①代议制 ②政党制 ③民族区域自治制度 ④多党合作和政治协商制度
A.①② | B.①②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
A.党和国家的工作重心由阶级斗争转向经济建设。 |
B.集体主义价值观的主导地位逐渐被个人主义所取代。 |
C.由个人崇拜、教条主义趋向思想解放,个性凸显。 |
D.反映了从社会主义计划经济到市场经济的过渡。 |
A.建立基本完整的国民教育体系 | B.实施九年义务教育 |
C.提出了教育的“三个面向” | D.实施“科教兴国”战略 |
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