题目
题型:不详难度:来源:
洋务运动教育变革实践活动统计表
时间 | 内 容 |
1862年 | 创办北京同文馆(外语) |
1863年 | 创办广方言馆(外语) |
1866年 | 创办福州船政学堂(军事) |
1867年 | 创办天文算学馆(科技) |
1887年 | 创办天津电报学堂(科技) |
1872—1875年 | 派遣留美学生共120人 |
(1)根据统计表内容指出洋务学堂在人才培养目标方面与以往有何不同?
(2)洋务运动在教育变革的方式和教育内容方面有何特点。
(3)洋务运动教育变革对近代社会产生了什么影响?
答案
(2)方式:创办新式学堂,派遣留学生。内容:注重学生自然科学知识教育。
(3)尽管洋务运动存在这样或那样的不足与问题,但其成绩也不容抹***:出现了第一批近代学校,派出了第一批留学生到国外学习.培养了第一批服务于国际交往和国内新式事业的外交人才、科技教育人才、军事技术人才;传统封建教育制度终于开始出现了具有近代意义的变革趋势。(回答出一点即可得分)
解析
核心考点
试题【阅读材料,回答问题。洋务运动教育变革实践活动统计表时间内 容1862年创办北京同文馆(外语)1863年创办广方言馆(外语)1866年创办福州船】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2008上海历史卷)右图是1908年《申报》上刊登的一幅反映清末立宪的漫画,作者的意图是
A.立宪制度与君主专制一脉相承 |
B.立宪制度与君主专制性质相同 |
C.立宪制度与君主专制不能相容 |
D.立宪制度与君主专制互不相干 |
A.君主 | B.民权 | C.西学 | D.科学 |
A.倡导婚姻自由 | B.易服、废止缠足 | C.全盘西化 | D.反清革命 |
袁行霈在《中华文明史》中论述到:国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步,而不是宪法,大概是因为议院为具象,较易认识,而宪法抽象,较难认识;更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束,更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”、“宪法至上”、“制宪”、“违宪”等内容的法律化、制度化、神圣化,在专制政体板结的时代很难传播。据考,在1895年之前,还绝少有人提出宪法问题。文中近代中国人对宪法的了解正确的是 ( )
①在此之前中国没有制订过宪法 ②早期维新派提出了立宪主张但没有实践
③百日维新中没有提出定宪法 ④清末“预备立宪”是一场骗局
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
下列不属于维新思想的代表人物有 ( )
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