题目
题型:不详难度:来源:
A.“西用”与“中体”本身就相互矛盾 |
B.“中体西用”思想推动了向西方学习进程 |
C.“中体西用”就是只强调经济改革 |
D.用西方的技术维护中国体制是难以做到的 |
答案
解析
试题分析:本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力,从题干中“而新事物在旧体内总是较有活力的因素,人们虽想把它限制在原先许可的范围之内,是很难完全如愿的”等信息可知:作者认为中体西用必然会冲击中体,即向西方学习会深入到政治领域,故B项正确,D项错误;A、C两项在题干中没有体现,排除。
核心考点
试题【陈旭麓:“把‘西用’放在‘中体’的轨道上,使它有个晋身之阶,有个‘用武’之地,这就是一个进步。而新事物在旧体内总是较有活力的因素,人们虽想把它限制在原先许可的范】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.大大开拓了中国知识分子眼界 | B.打破了中国传统“天圆地方”观念 |
C.迎合了统治者“天朝上国”的心理 | D.改变了中国人观察世界的角度 |
A.“中国言义,虚文而已。西洋言利,却自有义在。……鹜其实则两全。”(《郭嵩焘日记》) |
B.“君臣父子,上下尊卑,秩然如冠履之不可倒置。”(曾国藩《讨粤匪檄》) |
C.“损人利己非也,损己利人亦非;损下益上非也,损上益下亦非。”(严复《天演论》) |
D.“道德之为物,应随社会为变迁,随时代为新旧。”(陈独秀《答淮山逸民》) |
A.派系斗争十分尖锐 | B.政权更替相当频繁 |
C.抗争、变革和启蒙 | D.忧患、抗争和共和 |
A.经世致用 | B.“中体西用” |
C.维新思想 | D.“兼容并包” |
图一 中国最早的文凭
图二 50年代中央税务学校颁发的结业证书和北京市魏家胡同业余学校颁发的识字证书
提取材料中的信息,结合所学知识,从教育与社会发展关系的角度进行比较说明。
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