题目
题型:不详难度:来源:
A.肯定人,注重人性 | B.揭露教会贵族糜烂生活 |
C.宣扬天赋人权替代君权神授 | D.将人性从神学中解放出来 |
答案
解析
核心考点
举一反三
A.英国 | B.法国 | C.意大利 | D.美国 |
A.伏尔泰 | B.霍布斯 | C.洛克 | D.狄德罗 |
A.三权分立学说 | B.主权在民学说 | C.反对封建专制制度 | D.权力互相“制约和平衡” |
A.为资产阶级描绘了未来“理性王国”的蓝图 |
B.为法国大革命提供了思想基础 |
C.使天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制思想原则得到广泛传播 |
D.激励非洲仁人志士反对殖民掠夺 |
材料一:人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“公同意志”,人人遵守。社会契约就是公同意志的体现,代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不可转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
材料二:不应实行英国式的议会制,因为人民在选举议员时可自由投票,是主人;而在选出议员后,就又变成了奴隶,所以应变实行直接民主制,由全国公民开全体大会,共同决策和立法,不须选举议员或代表。
请回答:(1)据材料一,卢梭在国家学说、人权学说、法冶学说诸方面,各提出了什么主张?
(2)材料二所表述的主张切实可行吗?为什么?
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