题目
题型:不详难度:来源:
材料一: 彼特拉克在诗里控诉罗马教廷是“万端诡计的熔炉,阴暗的牢房;善良在那里凋谢,邪恶在那里滋长。”他倡导以“人的学问”来对抗“神的学问”。
材料二: 一切权利属于人民,当人民的权利被篡夺并被应用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利举行起义,有权利用暴力来消灭篡权者。
——卢梭《社会契约论》
材料三: 孔子者,历代帝王专制之护符也。宪法者,现代国民自由证券也。……今以专制护符之孔子入于自由证券之宪法,则其宪法将为萌芽专制之宪法,非为润育自由之宪法也……此专制复活之先声也。
——1917年李大钊《孔子与宪法》
(1)材料一和材料二各反映了什么思想?(4分)思想的本质特征是什么?(2分)
(2)材料三体现了作者什么思想主张?(4分)他是在什么样的背景下提出的?(4分)
(3)以上三则材料所反映的思想有什么联系?(4分)
答案
本质特征:反封建的资产阶级思想。(2分)
(2)主张:批判孔教,反对专制,追求民主。(4分)
背景:袁世凯为复辟帝制提倡尊孔复古;资产阶级要求民主政治,新文化运动兴起。(4分)
(3)人文主义思想是启蒙思想的基础。中国新文化运动提倡民主科学是以欧洲启蒙思想为指导的。(4分)
解析
试题分析:
(1)注意材料一中彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物,材料二中卢梭是启蒙运动时期的代表人物,结合所学知识回答。
(2)注意材料出处1917年李大钊《孔子与宪法》,联系新文化运动,从材料“孔子者,历代帝王专制之护符也。宪法者,现代国民自由证券也”可知是批判孔教,反对专制,追求民主。再根据所学知识回答背景。
(3)本问是开放式问题,但要注意三者思想的继承与发展的关系。
点评:复习本专题首先要理解人文主义的含义;其次要掌握人文主义在不同历史时期的表现和特点,特别是代表人物的思想主张及其对社会发展的影响;再次,把同一历史时期的中西方思想进行对比,总结两种思想的异同,并分析产生不同的根源。
核心考点
试题【阅读下列材料,回答问题:(18分)材料一: 彼特拉克在诗里控诉罗马教廷是“万端诡计的熔炉,阴暗的牢房;善良在那里凋谢,邪恶在那里滋长。”他倡导以“人的学问”来对】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A理性主义占据主导 B人文主义流行 C宗教改革正在进行 D无神论已经兴起
A文艺复兴时期的思想家 B宗教改革的领导人
C启蒙运动时代的思想家 D近代科学的奠基人
A.是否对人有利和符合人性 | B.是否民主和强盛 |
C.是否人人都遵守习俗和法律 | D.是否由“哲学王”来做统治者 |
A.推动了世界资本主义的发展 | B.发挥了马克思主义思想的指导作用 |
C.在社会上起了思想解放作用 | D.推动近代自然科学的产生和发展 |
A.崇尚理性和科学的结合 | B.批判罗马天主教的愚昧统治 |
C.坚持国家权力高于教会 | D.设计了未来理想的社会制度 |
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