题目

题型：不详难度：来源：

（12分）阅读材料，回答问题。
材料
中央电视台播放了电视系列片《大国崛起》，该片点燃了国人对中国强国之梦的美好憧憬。《大国崛起》通过电视政论片的方式向观众展示了十五世纪以来相继走向强盛之路的九个世界性大国的崛起过程，其主旨强调的是以地理大发现为开端的商业经济的崛起和以工业革命为代表的技术创新带来的资本主义的兴盛。客观地说，该片似乎在刻意地回避了一个重要的国家——意大利的崛起，从而也就有意回避了中世纪末期欧洲发生的两次重要的思想解放运动——文艺复兴和宗教改革。而文艺复兴正是发轫于意大利，而后传播于欧洲各国的。而正是因为有了文艺复兴、宗教改革和地理大发现这三大运动的“火车头”促进作用，才会产生后来的启蒙运动、工业革命和宪政革命，也才会有包括意大利在内的十个大国的连续不断地崛起为世界强国。而《大国崛起》只强调地理大发现和工业革命的作用很显然是一种片面之论，因为任何一个大国的崛起过程首先必须产生思想观念的大变革，如果没有思想者的先行，也就根本不会发生改革者的跟进了。
——李保华《中国文艺复兴汲取人类文明智慧火种》
根据材料并结合所学知识，评析材料中作者关于西方崛起的观点。（要求：观点明确，史论结合，表达明晰，逻辑严谨。）

答案

评分标准：采用SOLO评分法。（要求：观点明确，史论结合，表达明晰，逻辑严谨。）
一等（10-12分）：观点明确且能阐述观点；能从多个角度论证观点，史论结合；条理清晰，表达明晰完整，能成文分段，逻辑严谨，有结论及拓展升华。
二等（6-9分）：观点明确且能阐述观点；能从个别角度论证观点，史论结合；条理清晰，逻辑较严谨，能成文分段，有结论总结。
三等（3-5分）：观点较明确，但无阐述；只从单个角度论证观点，史论结合不够；能成文分段，条理较清晰，有结论。
四等（0-2分）：观点较明确且无阐述；只从单个角度论证观点，无史论结合；未成文分段，条理不清，逻辑混乱，无结论。
答案一：
（1）参考思路：认为材料中作者的观点正确，西方崛起于文艺复兴运动， 应充分肯定先进思想理论在社会发展中的先导作用。可抓住文艺复兴及其与思想解放运动、近代科学产生、地理大发现、宪政革命、西方崛起等历史事件的内在联系分析，突出文艺复兴的基础性、先导性作用。并可结合现实拓展升华。
（2）参考例文：我认同材料中作者认为西方崛起于“意大利的文艺复兴运动”这一观点。（1分）即充分肯定先进思想理论在社会发展中的先导作用（或先进精神文化在社会发展中的引导作用）。（1分）
文艺复兴运动以“人文主义”为核心，肯定人的价值和尊严，引领了欧洲近代史上第一次思想解放潮流，在意识形态领域为资本主义发展鸣锣开道，并促进了近代自然科学的产生和发展。（2分）人文主义成为早期资产阶级反对封建神学统治的锐利思想武器。经由宗教改革和启蒙运动的发展，人文精神逐渐成为西方主流思想。（2分）继承和发展了人文主义的启蒙思想广泛传播，为欧美资产阶级革命提供了思想武器和政治构想，而资产阶级革命的胜利，又开辟了以代议制为核心的资产阶级民主宪政时代。（2分）人文主义提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，又为西欧新航路的开辟提供了精神动力。（2分）
可见，任何大国的崛起过程必须首先产生思想观念的大变革。（1分）在改革开放不断深入的今天，我们只有不断突破思想的瓶颈，才能不断解放和发展社会生产力，提高我们的综合国力。（1分）
答案二：
（1）参考思路：认为材料中作者的观点片面错误，西方的崛起是经济、政治、科技、思想等多方面因素综合作用的结果，不能夸大社会意识的反作用。
论证可根据社会存在与社会意识的辩证关系原理，运用整体史观，从政治、经济、思想文化（科技）等方面综合分析，突出经济、政治、科技因素在西方崛起中的决定作用。
（2）参考例文：
材料中作者认为西方崛起于“意大利的文艺复兴运动” 即思想理论在社会发展中的决定作用（或精神文化在社会发展中的决定作用）这一观点是错误的。（1分）我认为西方的崛起是经济、政治、科技、思想等多方面因素综合作用的结果。（1分）
首先，文艺复兴运动以“人文主义”为核心，肯定人的价值和尊严，引领了欧洲近代史上第一次思想解放潮流，在意识形态领域为资本主义发展鸣锣开道。（2分）其次，经济上的地理大发现引发了“商业革命”和“价格革命”，促进了西欧资本主义的兴起，加速了欧洲封建主义的衰落。（2分）再次政治上的宪政革命确立了以代议制为核心的资产阶级民主政体，为资本主义的兴盛提供了制度保障。（2分）最后在科技上，以蒸汽机为主要发明的第一次工业革命，将人类社会带入到“蒸汽时代”, 科技创新同样加速了资本主义的兴盛与西方的崛起。（2分）
可见，西方崛起是当时社会政治、经济、思想文化发展综合作用的结果。（1分）作者忽视了社会存在的决定作用，夸大了社会意识的反作用，其观点是片面错误的。（1分）

解析

试题分析：本题属于观点评论型试题，以“西方崛起观点”的文字材料为依托，考查学生解读材料信息，运用所学知识分析评述问题的能力，也考查了学生史论结合、多角度分析问题的学科综合能力。解答此类学科综合大题，需据题意解读材料，把握材料的主题，以明确解题方向；然后归纳材料的观点，迁移所学知识进行评述。注意观点与所述史实必须一致，且言之有理，史论结合，逻辑严谨，条理清晰。