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题目
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以下是某一学派对法律本质的论述:“法律是人为的产物,具有多样性和变化性,法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据,因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是
A.智者学派B.苏格拉底学派C.启蒙思想家D.自然哲学家

答案
A
解析

试题分析:结合所学,材料反映的是智者学派”人是万物的尺度”观点, 智者学派认为事物是什么,要以人的感觉为标准。一个事物对你来说就是它呈现在你的感官面前的样子,一阵风吹来,你觉得冷,它就是冷的;我觉得热,它就是热的。风本身无所谓冷热。同样地,一个人的行为是好的还是坏的,也是以人的感觉为标准。你觉得好,它就是好的;我觉得坏,它就是坏的。行为本身无所谓好坏,因此智者学派认为法律对人的约束力也就是有限的。B.苏格拉底学派与 C.启蒙思想家都强调法律的作用;D.自然哲学家关注的是自然界而非人类社会。 
点评:智者学派主张是文主义精神的最初体现(如怀疑神的存在、认为政治制度是人们协议产生而非神规定、反对奴隶制本身等)。思想启蒙和解放作用(如强调人作为认识客观事物的主体的意义,否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用)。局限性:否定了制度、法律和道德对人行为的绝对约束力,不利于建立正常的社会秩序和社会公德。过分强调个人感受,认为没有是非之别,给随意性和极端个人主义打开方便之门。
核心考点
试题【以下是某一学派对法律本质的论述:“法律是人为的产物,具有多样性和变化性,法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据,因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断;普罗泰格拉认为国家治理好坏的标准应是
A.是否人人都遵守习俗和法律B.是否民主和强盛
C.是否对人有利和符合人性D.是否有“哲学王”来做统治者

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有一天,在下体育课回教室的路上,两位同学吵了起来。原来,同学甲说:我们体育老师太狠了,一个动作不对,就罚我们跑20圈。同学乙不服气,说:你说的不对,老师这是负责任,不是太狠,是太好了。他们的说法与谁的观点相类似     (  )
A.普罗塔哥拉B.柏拉图 C.苏格拉底D.亚里士多德

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在西方思想史上,出现过三次大的思想解放运动:智者运动、文艺复兴和启蒙运动。在这三次思想解放运动中,西方的人文主义思想经历了萌芽、复兴、成熟的发展过程。
材料一 大约公元前5世纪中叶,希腊城邦民主政治高度发展,公民的社会生活丰富多彩,思想活跃,孕育出一个新的思想流派——智者学派。普罗泰格拉是智者学派的主要代表人物,“人是万物的尺度”是他不朽的名言。
材料二  14世纪时,意大利人对古希腊罗马文化非常热爱,这是(图)匠人在修复挖掘出的残破雕塑……1535年,某画家写道:“许多湮没的事物将要再生。”

材料三  18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制主义,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制,强调发展科学、张扬个性,追逐功利、享受生活,建立“理性王国”。不难看出,启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续,是人文精神的继续弘扬。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
请回答:
(1)结合材料一和所学知识,谈谈你对普罗泰格拉名言的意义和作用的认识。(6分)
(2)材料二反映了一种什么样的文化现象?试分析上述现象出现的原因及其实质。(8分)
(3)材料三中“新的历史条件”指的是什么?启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了什么显著的发展?(6分)
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马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”。主要是因为他 (  )
A.强调个人利益,创立诡辩学派
B.指出“人是万物的尺度”
C.使哲学成为真正研究“人”的学问
D.对自然哲学的贡献突出

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智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史三大思想解放运动。下列对三者共同点是(  )
①提倡科学,反对迷信  ②肯定人的价值和尊严
③反对封建束缚        ④促进人性的解放
A.①②B.①④C.①③D.②④

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