16世纪以前的欧洲，当你问：“你是什么人？”得到的回答是：“我是某家族的”。16世纪以后，得到的回答是：“我是天主徒”或“我是新教徒”。18世纪后，得到的回答是 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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16世纪以前的欧洲，当你问：“你是什么人？”得到的回答是：“我是某家族的”。16世纪以后，得到的回答是：“我是天主徒”或“我是新教徒”。18世纪后，得到的回答是：“我是某国人”。与材料反映的现象无关的是

A．封建制度

B．宗教改革

C．民族国家

D．“光荣革命”

答案

解析

试题分析：“我是某家族的”的回答体现了欧洲封建制度，“我是新教徒”的回答体现了宗教改革后新教的出现，“我是某国人”的回答体现了近代欧洲民族国家的形成，材料现象与光荣革命没有直接关系。

核心考点

试题【16世纪以前的欧洲，当你问：“你是什么人？”得到的回答是：“我是某家族的”。16世纪以后，得到的回答是：“我是天主徒”或“我是新教徒”。18世纪后，得到的回答是】；主要考察你对近代史等知识点的理解。[详细]

举一反三

1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社战士，也有君主派人士。这表明在当时的法国（）

A．政府力图借助工人阶级确立共和制

B．国民议会中有多数议员希望恢复君主制

C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制

D．宪法规定议会有立法、缔结条约和特赦权力

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顾准认为西方近代两股潮流产生两种风格各异的政治传统：一是经验主义，“一寸一寸前进”“螺旋上升”，沉着事功。二是理想主义，动辄革命，狂飙突起。理想主义的典型国家是(　　)

A．法国

B．英国

C．美国

D．德国

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下图为“法国共和制确立过程的示意图”，下列选项中解读不正确的是(　　)
法国共和制确立过程的示意图(单位：年)

A．呈现出政局动荡不安、政权更替频繁和政体反复变化的特点

B．焦点表现在君主制和共和制、专制和民主的斗争上

C．法兰西的共和之路是艰难曲折的，但民主共和的趋势是不可阻挡的

D．其确立的民主共和政体对美国的民族解放战争产生了重要影响

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法兰西第三共和国宪法很大程度上是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物，一个具体表现就是总统和众议院的权力都很大。

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（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一法国《1791年宪法》将《人权宣言》置于篇首，在正文中规定：“主权属于国民”；“立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会”；“行政权委托给国王”；“司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之”。
材料二《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体”；“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务委员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。
（1）根据上述材料，比较法国《1791年宪法》和《中华民国临时约法》的异同。（7分）
（2）结合所学知识，概括法国《1791年宪法》和《中华民国临时约法》颁布后，两国民主力量与专制势力的斗争历程。从中你能得到什么历史启示？（8分）

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