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B．民主共和思想
C．民族平等思想
D．主权在民思想
B．摆脱罗马天主教会控制的国家
C．实践孟德斯鸠三权分立学说的国家
D．将代议制政体变成现实的国家
材料一 伯利克里说：“我们的政体确可称为民主政体，因为行政权不是握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。”
材料二 下面是18世纪英国某政治家对英国政体的描述：立法机构中的代表权是合法政府的基础。……国王是议会的一部分，所以这也是他适当享有立法权的理由……当既定法律提出时，君主不得自始就擅做变动，但可以同意或反对由两院提出和赞同的变动。而且，没有行政机构的同意，立法机构亦不得剥夺目前行政机构依法获得的任何权力。由此可见，英国政体实有优越之处，他使各方面互相牵制。在立法机构中，人民牵制贵族，贵族牵制人民。两院则防止行政机构越权。这样，正如机械中的三个分力，共同代表公众的自由和幸福之路线的方向。
材料三 自由主义过分强调权利的个体性，主张幸福生活的个人特殊性，反对公共权力对公民美好生活的积极建构；民主主义过于重视公民个体对公共生活的话语权力与决策诉求，怀疑政治精英的公民道德状况及其审慎理性水平。这为美国宪法制定者所不能接受，他们制定的美国宪法以共和主义为政体框架，试图超越自由主义与民主主义……主张政府权力尤其是司法权保持与民众的适当距离，反对政府与公共权力的正当性对于民意情绪的过度依赖；倡导全体公民美德的培育，强调政治精英领导责任、审慎理性下的共和主义政治观。共和主义是一种以公共利益为核心，主张社会各阶层共享政权的混合政府思想体系与国家政治设计方案。
——万绍红《共和主义与美国宪法的主要原则》
请回答：
（1）材料一反映的是哪一历史时期的什么政治制度？其突出特点是什么？
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（2）据材料二概括英国18世纪政治制度的主要特征。
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（3）据材料三分析美国共和主义的核心内容是什么？依据材料和所学知识判断，共和主义在18世纪英国的政治体制里是否有体现？说明你的理由。
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（4）对比材料一、二，材料三中美国的民主政体有何显著进步？
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B．制衡原则
C．分权原则
D．平等原则
制度文明是一个社会政治文明的基本载体，每个国家基于自己的历史和现实，其政治制度必然会有自己的特点。阅读材料，回答问题。
材料一 国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。
（1）根据材料一，并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的。
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（2）根据材料二并结合所学知识，概括说明联邦制的特点。
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（3）20世纪初，中国资产阶级革命派是如何从“国外移来”政治制度的？分析该政治制度没能在中国“真实发生相当的作用”的原因。
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（4）民族区域自治是具有中国特色的社会主义政治制度。依据材料四，结合所学知识，概括我国民族区域自治制度的特点。
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“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了”。
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（2）以下图片是历史的见证。示例图一：抗日战争时期，陕甘宁边区根据“三三制”原则，组建抗日民主政府，团结了社会各阶层，巩固和发展了抗日民族统一战线。
