题目
题型:不详难度:来源:
A.君主立宪制确立 | B.国王掌握行政大权 |
C.国王已没有任何权力 | D.国王决定政府人选 |
答案
解析
试题分析:本题考查君主立宪制度下君主的权力问题。从材料中可以得知女王的自由和权力受到了制约,但并非没有任何权力,排除C;材料并未阐明国王的权力问题,故排除BD;材料中所说的自由问题,正是君主立宪制的特点。正确选项为A。
核心考点
试题【“在选任政府方面,不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自由,在实践中这种自由是不存在的”。这表明当时英国A.君主立宪制确立B.国王掌握行政大权C.国王】;主要考察你对近代史等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.执政党的民意支持率 | B.女王的态度 |
C.议会的信任度 | D.在野党的态度 |
A.1689年《权利法案》的通过使君主立宪制初步建立 |
B.在这种政体下,君主是名义上的世袭元首,国家的权力中心在议会 |
C.它适合英国的国情,促进了英国资本主义的发展 |
D.这是资产阶级与旧贵族妥协的产物,是革命不彻底的表现 |
A.选举产生议员 | B.实行普选权 |
C.确立议会主权 | D.立法保障社会福利 |
材料一 ……冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中,相互制约的历史传统通过冲突而达到融合,在融合中超越传统,从而完成变革,产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式的极好的先例,……“光荣革命”既是传统的沿袭,又是变革的手段……
——《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
材料二 光荣革命以后的300多年,英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进,实现了政治民主化历程……它是英国文化模式的一个重要组成部分;无论外人对这种方式评价如何,其优劣得失如何,它确是地地道道的英国的。
——钱乘旦《英国--在传统与变革之间》
材料三 2010年3月5日国务院总理温家宝在政府工作报告中指出,要发展社会主义民主,切实保障人民当家作主的民主权利,特别是选举权、知情权、参与权、表达权和监督权。
——“新华网”
请回答:
(1)依据材料一和所学知识,分析“光荣革命”为什么“既是传统的沿袭,又是变革的手段”? (2分)
(2)据材料二指出英国模式的特点,(1分)结合所学知识说明英国是怎样通过这一方式完成政治民主化历程的。(3分)
(3)根据材料三并结合所学知识说明新中国成立后是如何“切实保障人民当家作主的民主权利”的?(3分)其根本目的是什么?(1分)
(4)综合上述材料,你有何启示?(2分)
材料一 当转型的准备工作完成后,现代化的第一步是在政治领域首先迈出的,这就标志着现代化的开始。……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展,不限制这种权力,国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件,在这个时候,谁先克服专制王权,谁就先迈出现代化的第一步。
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出英国 “克服专制王权”的措施,(4分)并用史实说明“克服专制王权”是促进英国经济“继续前进”的。(1分)
材料二 第二次世界大战是一道奇妙的分水岭:对西方国家来说,它似乎意味着现代化的结束……西方现代化经过几百年的发展,其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会,修补在两个方向上进行,一是修补资本主义,二是修正民族国家。修正的方向是企图“超越”民族国家,但并不是消灭民族国家,而是在民族国家之上和之下的层面上对它进行“越位”,从而对它的主心骨——国家主权实行分解。
——钱乘旦《不平衡发展:20世纪历史与现代化》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出二战后资本主义国家是如何对自身进行“修补”的?(4分)二战后 “修正民族国家”在西欧有何具体成果体现?(1分)
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