题目
题型：不详难度：来源：
答案
解析
本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。从题干中的“明清之际”“朴素唯物主义”“辩证”等有效信息可判断出是对王夫之的评价。
核心考点
试题【有学者在评论明清之际的思想家时说：他“集了古代朴素唯物主义的大成”，“有一些辩证的观点，达到了前人所未达到的唯物主义思想的高峰”，这是对王夫之的评价。】；主要考察你对明清之际的儒学思想等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．由人治转向法治 | B．深刻批判了封建制度 |
| C．建立君主立宪制 | D．建立资产阶级民主法制 |
材料二：卢梭提出了“公意”和“众意”两个概念，“公意”是代表全民的共同利益和愿望的意见，他说“治理社会就应该完全根据这种共同的利益”，这才符合“国家创制的目的。”
——《西方民主史》
请回答下列问题：
(1)根据上述材料概括两位思想家政治主张的共同特点。(2分)
(2)根据上述材料结合所学知识，分析两位思想家在不同时期不同国家能产生共同思想的原因。(2分)
材料三：阅读中国近代思想解放潮流表格材料
| 人物 编号 | 人物 | 人物速写 | 人物编号 | 人物 | 人物速写 |
| ① |   | 广东新会人，发表《变法通议》号召变法 | ⑤ |   | 民族英雄，领导了“虎门硝烟” |
| ② |   | 与日本签订《马关条约》，被指为“卖国贼” | ⑥ |   | 广东南海人，著有《孔子改制考》一书 |
| ③ |   | 著有《海国图志》一书 | ⑦ |   | 曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》一书 |
| ④ |   | 《新青年》的创办者 | ⑧ |   | 创建了“湘军”，镇压太平天国，创建安庆军械所 |
（3）从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为四类。（2分）
并概括这四个派别的名称及其向西方学习的态度。（4分）
| A．体现了主张“众治”反对“独治”的思想 |
| B．体现了主张“法治”反对“人治”的思想 |
| C．已经具有近代“民权”意识 |
| D．推动了经世致用思潮的产生 |
| A．“颠倒千万世之是非” | B．“天下为主，君为客” |
| C．“经世致用” | D．“天地之化日新” |
| A．认为分封制比郡县制进步 | B．认为郡县制比封国制进步 |
| C．主张应大力加强中央集权 | D．反对过度地削弱地方权力 |
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