题目
题型:湖北省期末题难度:来源:
材料一 黄宗羲认为:“世儒不察,以工商为末,妄仪抑之”;顾炎武提出要因地制宜,振兴工商业;黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”;明末清初的思想家们主张为学应求务实,应关乎国计民生,致力于社会变革,并身体力行。
(1)依据材料一和所学知识,概括明末清初思想家们在政治、经济和学术方面的共同主张。
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(2)依据材料二、三,概括指出两位思想家政治主张的共同之处。
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(3)你怎样理解材料四中“启蒙运动实质上是对文艺复兴运动的延续,是人文精神的继续弘扬”?
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答案
(2)共同之处:都主张国家政权是为民众服务而建立的;都否定了君主专制制度;都体现了民主和平等的思想。
(3)人文主义起源较早且为后世所继承与发展;人文主义发展到17、18世纪的理性主义并成为早期资产阶级革命的思想武器。
核心考点
试题【阅读材料,回答下列问题:材料一 黄宗羲认为:“世儒不察,以工商为末,妄仪抑之”;顾炎武提出要因地制宜,振兴工商业;黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”】;主要考察你对明清之际的儒学思想等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.提出“工商皆本”
C.主张“经世致用”
D.批判君主专制
B.其受到外来思想影响的程度不同
C.其所处的社会历史发展阶段不同
D.其对社会发展规律的认识不同
材料1:古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。君主以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人。
材料2:夫治天下犹曳(牵引)大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣共曳木之人也。
材料3:天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是,而公其是非于学校。
(1)材料1中黄宗羲提出古代 “天下为主,君为客”和“以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人”的用意是什么?
(2)材料2中黄宗羲的比喻反映了他的什么思想?
(3)材料3中黄宗羲提出学校应该成为什么场所?目的何在?
B.中国经济总量增加,“劳动生产率”也在增长
C.中国经济总量在世界已处于落后地位
D.这种增长是以传统方式来实现的,实际“劳动生产率”没有增长
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