题目

题型：不详难度：来源：

儒家思想作为中国传统文化的主流思想，对中国社会政治、经济和文化各方面的发展打下了深深的烙印。回答题
小题1:孔子是世界公认的文化名人，其思想主张对当今建设和谐社会仍具有积极意义的是

A．君使臣以礼，臣事君以忠	B．己所不欲，勿施于人
C．不愤不启，不悱不发	D．君子喻于义，小人喻于利

小题2:《三国演义》和《水浒传》中体现的忠义思想，明显来自儒家思想中的

A．“仁政”学说	B．“天人感应”学说
C．宋明理学思想	D．“经世致用”思想

小题3:宋明理学家倡导的 “存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以

A．研究天人关系为核心内容	B．伦理道德为核心内容
C．认识自然发展规律为导向	D．关心社会进步为前提

小题4:李贽以“童心”或“真心”为标准，反对一切传统观念束缚、外在的教条，甚至包括无上权威的孔子在内。下列是关于李贽这种思想的解读，其中不正确的是

A．与陆王心学有很大的相似之处

B．实际上是一种突出个性解放的思想

C．与儒学相对立的新式思想流派

D．是商品经济发展在思想领域的体现

答案

小题1:B
小题2:C
小题3:B
小题4:C

解析

试题分析：
小题1:A强调等级观念，C强调启发式教学，D强调重义轻利思想，不利于商品经济发展，B符合题意，体现孔子“仁”的思想，主张以仁爱之心协调人际关系。
小题2:A是统治者的治国思想；B是体现天人合一，D强调学问解决现实问题，C符合题意，宋明理学强调伦理纲常、忠孝仁义以维护统治秩序。
小题3:宋明理学强调道德的修养，认为修养道德是成圣的前提。研究天人的关系的是汉代新儒学；儒家“格物”的目的是理解“理”的含义，而非认识自然规律；宋明理学以维护封建统治为前提，因此选B.
小题4:本题考察古代中国的反封建思想。根据题干中“反对一切传统观念束缚、外在的教条，甚至包括无上权威的孔子在内”表明其反传统思想的特点，B项说法正确。“童心”“真心”体现了唯心主义的特点，A项说法正确。李贽生活在明末清初，此时商品经济发达，少数地区出现资本主义萌芽，D项说法正确。李贽等人的思想受时代的局限，并没有完全突破儒学的范畴，因此C说法不正确，符合题意。
小题1:儒家思想
小题2:宋明理学
小题3:宋明理学
小题4:明清之际的进步思想
点评：
小题1:孔子思想“仁”和“礼”的内涵。2009年高考孔子思想仍会是高考命题的重点。儒家思想易于和一些热点（如：构架和谐社会、以德治国、以人为本等）结合来考查对儒家思想现实意义的理解。
小题2:从高考命题的趋势看，宋明理学强调和谐意识，也有利于社会秩序的稳定。在大力提倡构建和谐社会的今天，辩证地研究理学更加具有重要的社会历史意义，小题3:本课选择题、材料解析题、问答题均有出题的可能。备考对策是要准确记忆宋明理学的代表人物及其代表思想，并能够结合宋明理学产生的历史背景，理解掌握宋明时期儒学的发展。
小题4:从高考命题角度上看，重点考查明清之际儒学发展的背景条件、时代特征及其影响；从题型上看，有选择题，也有非选择题涉及。因此，考生复习时可从社会转型的角度，把明末清初进步思想家的思想与当时的政治、经济、思想文化等相联系，把握他们思想所反映的时代变迁；将明清之际的儒家与欧洲启蒙运动进行比较，分析差异及其原因。