题目
题型：同步题难度：来源：
B．“民贵君轻”
C．“存百姓”的思想
D．“为政之要，惟在得人”
答案
核心考点
试题【和谐社会的构建强调以民为本，而“民本”的思想自古有之。下列言论中对于建设和谐社会没有启迪作用的是[ ]A．“政在得民”B．“民贵君轻”C．“存百姓”的思】；主要考察你对春秋战国时期的百家争鸣等知识点的理解。[详细]
举一反三
 ① |  ② |  ③ |  ④ |  ⑤ |
| 唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念，同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张 | ||||
| [ ] | ||||
| A．儒家、法家 B．儒家、道家 C．墨家、儒家 D．法家、道家 | ||||
| “太上(统治的最高境界)，不知有之(人民并不感觉到统治者的存在)；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。……悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是 | ||||
| [ ] | ||||
| A．为政以德 B．刑、德并用 C．小国寡民 D．无为而治 | ||||
| “欲求超胜，必须会通”，继承、借鉴与创新是民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《中华传统文化格言》：天下兴亡，匹夫有责；天行健，君子以自强不息；敏而好学，不耻下问；人而无信，不知其可也；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 材料二 韩国不仅把忠孝一致作为儒教的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安国立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。 | ||||
| ——摘自《韩国世族精神中的儒教精蕴》 | ||||
| 材料三 汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于为异族奴隶的自信心，或者竟毫未想到。凡取用外来事物的时候，就如将彼俘来一样，自由驱使，决不介怀。（清代）一到衰弊陵夷之际，神经可就衰弱过敏了，每遇外国东西，便觉得仿佛彼来俘我一样，推拒，惶恐，退缩逃避抖成一团，又必想一篇道理来掩饰。 | ||||
| ——摘自岳麓版《文化发展历程》 | ||||
| （1）材料一反映了中国传统文化的哪些内容？（至少写出6点） | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| （2）据材料二，韩国吸收了中国传统文化中的哪些内容？（至少写出4点）对韩国产生了什么影响？ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| （3）据材料三说明汉唐与清对待外来文化的态度有什么不同？分别产生了什么影响？ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| （4）综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流？（至少写出2点） | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| 民生问题关系到人民的福祉和社会的发展稳定。阅读下列材料，回答相关问题： | ||||
| 材料一 “忧民之忧者，民亦忧其忧”。 | ||||
| ——摘自《孟子》 | ||||
| 材料二 国家以人民为本，人民以生计为先，故民生之一息一耗，即为国家治乱之所有。实业者，国民资赖以生之物，而国家之血液营养也。 | ||||
| ——摘自《实业救国悬谈》 | ||||
| 材料三 二战后到20世纪70年代初期，……在西方国家股份公司，股票不再只为少数资本家所拥有，企业普通职工也拥有股票，资本家拥有企业全部所有权的情况已不存在；同时，企业所有者退出了经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。战后发达国家的社会福利与以往不同，已经从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。 | ||||
| ——摘自齐世荣、吴于廑《世界史·现代卷》 | ||||
| （1）依据材料一和所学知识，概述孟子重视民生问题的基本主张。 | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| （2）材料二认为民生问题的重要性是什么？该观点为何在中国近代无法实现？ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| _______________________________________________________________________________________ | ||||
| （3）依据材料三，概括指出二战后世界资本主义有哪些发展变化？结合所学知识简要说明产生这些变化的原因？ | ||||
| ________________________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________________________ | ||||
| （4）上述材料中的有关民生问题给我们以何启示？ | ||||
| ________________________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________________________ |