题目

题型：不详难度：来源：

阅读下列材料
材料一 古代东亚对人类文明有独特的贡献，华夏文明或称中华文明是东亚文化的主流……中华文明所处地形复杂，族群众多，但它在历史上长期保持了自己的文明特征，如精耕农业……历经磨难而未曾中断，彪炳于世界，贡献于人类。这在世界文明史上可以说是绝无仅有的。
——马克垚《世界文明史》
材料二  (日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于德国和美国的榜样；小学教育、农业革新和邮政事业则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是不到20年使出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。           ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 世界文明发展到了一个新的阶段，即一种先进文明(资本主义文明)以“生存威胁”迫使其他文明(无论是强势文明还是弱势文明)不得不仿效它……20世纪上半期，有着自己文化与传统的亚非拉国家，在沿着原有轨迹缓慢行进的同时，又受西方资本主义更强烈的冲击。
——马克垚《世界文明史》
请回答：
(1)材料一所提及的中华文明的主要特征是什么?简要分析其形成的原因。 
(2)依据材料二概括指出日本学习西方文化的特点。
(3)材料三中“西方资本主义更强烈的冲击”，对亚非拉国家产生了怎样的影响?
(4)以上三则材料反映了在世界文明发展过程中的什么现象?在强调文明多元化和个性化的今天，你有何认识?

答案

(1)特征：精耕细作的农业生产。原因：劳动人民长期经验的积累和总结；各地区、各民族不同农业文化的交流和融合；小农经济下的农民有较大的经营自主权和生产积极性；人多地少的压力促进人们争取提高单位面积的产量；生产工具的改进和生产技术的提高。
(2)特点：有选择、有侧重地向西方学习；大力引进西方先进的技术和人才；未全盘西化。
(3)影响：促进了与工业文明地区物质、政治、思想和文化的交流；成为发达国家原料的生产基地；拉大了与资本主义世界之间经济的差距；导致亚非拉人民反帝反封建的民族民主革命的爆发。
(4)反映的现象：不同类型文明之间的碰撞与交融。认识：历史上不同类型文明之间的交流是各个文明得以延续和发展的基本前提；在坚持自己的优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明等。

解析

该题从农耕文明和工业文明的角度考查不同文明之间的借鉴和吸收。回答第(1)问，注意材料中提及“精耕农业”；回答第(2)问注意概括要全面；回答第(3)问要联系工业革命后的殖民扩张；第四问主要是归纳、总结如何对待世界不同的文明。