《新唐书》记载“（卢商）早孤，家贫困，能以学自奋。举进士，拔萃，皆中o"作为文献史料，此记载可用于佐证唐代科举制A．体现九品官人法的原则B．扩大了人才选拔的范围 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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《新唐书》记载“（卢商）早孤，家贫困，能以学自奋。举进士，拔萃，皆中o"作为文献史料，此记载可用于佐证唐代科举制

A．体现九品官人法的原则	B．扩大了人才选拔的范围
C．选官偏重人才道德品行	D．进士科是仕进唯一途径

答案

解析

试题分析：从材料可以看出卢商家境贫寒，但是非常勤奋读书，后来考取了进士，提高了自己的政治地位。这反映了科举制为不具有贵族身份的士人提供了上升的空间，扩大了人才选拔的范围。故选B。A项错误，九品中正制是在魏晋南北朝实行的选官制度；C项错误，体现的是汉代的察举制和征辟制；D项错误，进士只是其中之一，而不是唯一。

核心考点

试题【《新唐书》记载“（卢商）早孤，家贫困，能以学自奋。举进士，拔萃，皆中o"作为文献史料，此记载可用于佐证唐代科举制A．体现九品官人法的原则B．扩大了人才选拔的范围】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]

举一反三

中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。这体现出（）

A．中央集权促成地方行政制度变迁	B．经济发展导致地方行政区域调整
C．中央对地方的监察力度越来越弱	D．疆域变化影响地方行政区域设置

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最近，北京大学出台的自主招生政策，拒招不孝敬长辈的学生，这不仅让人想起了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者的必由之路。这种制度是（）

A．世官制

B．察举制

C．科举制

D．八股取士制

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阅读材料，回答下面的问题。（28分）
材料一
刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。
——樊树志《国史概要》
（1）材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。（8分）
材料二
“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯, 并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
（2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，（6分）结合所学知识指出这一措施导致的后果。（2分）
材料三
汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
（3）依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，（6分）并分析其意义。（6分）

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北宋时期,由中央派文官担任地方长官,同时设通判负责监督;地方赋税收入除少量自用外,其余全部由中央掌控。1804年美国国会通过宪法修正案,规定“宪法既未授予联邦,亦未禁止各州享有的权利,概归各州各自保留”,也就是说宪法单独列举中央的权力,而未经列举的权力一概归各州。古代中国和近代美国的这些措施实际上都是为了(　)

A．加强中央政府的权力	B．协调中央集权与地方分权的矛盾
C．给予地方一定自治权	D．防止出现地方割据势力

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阅读下列材料:
材料一　第五表　凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具有法律上的效力。……第七表　树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树荫不至影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理;橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。……第九表　不得为任何个人的利益,制定特别的法律。
——《十二铜表法》
材料二　诸八议者(注:八议者指与封建贵族有关的亲、故、贤、能、功、贵、勤、宾等人),犯死罪,皆条所坐(注:坐即罪)及应议之状,先奏请议,议定奏裁(注:一般死罪可降为流罪);流罪以下,减一等。
——《唐律疏议》
材料三　盖国民为一国之主,为统治权之所出。一国之政事,悉以宪法行之。——《孙中山全集》
材料四　“法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、是民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约,是维护自己合法权利的工具,它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
请完成:
(1)依据材料一、材料二,指出《十二铜表法》与唐律的差异。(6分)
(2)材料三中孙中山法治思想在实践中有何具体表现?分析其法治主张在近代中国难以实现的主要原因。(8分)
(3)材料四中的“民治”在新中国成立初期是怎样实现的?综合上述材料,谈谈你对“法治”的认识。(10分)

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