题目
题型:不详难度:来源:
材料一 罗马向海外扩张过程中,在所征服地区建立行省来统治当地人民……各个行省都派驻总督治理……总督拥有该行省的军事、民政和司法全权……这就为行省总督滥用职权,横行不法,搜钱刮财,提供了便利条件。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史•古代史编》
材料二 忽必烈即位初期……委派重臣以中书省官“行某处省事”名义,到地方行使中书省职权……随着大规模征服战争的结束,行省由临时派出处理军政事务的机构,逐步过渡为地方最高政府,但仍长期保留着派出机构的性质。
——樊树志《国史概要》
材料三 十二铜表法基本上是习惯法的汇编。起初,十二铜表法以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民,居住在罗马的外邦人受不到法律保护,故称市民法。……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展,……逐渐形成了万民法。万民法实际上是罗马统治范围内的国际法。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史•古代史编》
材料四 元朝的中央与地方行政机构基本仿照汉法,以加强中央集权,防止地方分裂为前提……地方行政机构是行中书省,简称行省。
成吉思汗时代的法令,还没有形成系统的法典,在实践中,蒙古部落的习惯法还占据着统治地位。直至元朝建立二十八年(1291年),编成《至元新格》,这是元朝的第一部(成文)法典。……元世祖时,明令把全国人分为四等:第一等是蒙古人,第二等是色目人,第三等是汉人,第四等是南人。这四等人在政治待遇、法律地位、经济负担以及其他权利义务上都有种种不平等的规定。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》
请回答:
(1)根据材料一、二,在建立帝国和加强对地方管理方面,罗马帝国与元朝有哪些相似之处?(2分)
(2)根据材料三、四回答,在法律演变形式上,罗马和元朝有何相似之处?(2分)分析指出罗马帝国万民法与元朝法律的不同之处?(2分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,罗马法和元朝行省制度在当时起到哪些作用?(2分)对后世影响如何(2分)
答案
(1)相似之处:都通过征服战争后设立帝国;(1分)都实行行省制;(1分)
(2)相似之处:都是从习惯法到成文法;(2分)
主要区别:万民法适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民;元朝法律把全国人分为四等,他们在政治待遇和法律地位上都是不平等的。(2分)
(3)作用:罗马法缓解社会矛盾,维护了帝国的统治;(1分)元朝行省制度加强了中央集权,巩固多民族国家的统一。(1分)
影响:罗马法是西方近代法律的渊源;行省制为中国后世所沿用。(2分)
解析
试题分析:(1)本题主要考查学生对基础知识的识记能力,比较简单。本题要求学生结合二者的背景予以考虑,其不同从二者的职权范围角度分析,罗马帝国行省掌握大权,而元朝行省受到中央的制约;二者的作用根据课本表述即可。
(2)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料“十二铜表法基本上是习惯法的汇编”“编成《至元新格》,这是元朝的第一部(成文)法典”中可以知道二者的相似之处;从二者的发展历史上角度看都经历了从习惯法到成文法的过程,区别结合不同背景角度分析,万民法适合其统治范围扩大的需要,元朝是其民族政策的需要。
(3)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料并结合所学知识可知,罗马法缓解社会矛盾,维护了帝国的统治;元朝行省制度加强了中央集权,巩固多民族国家的统一。罗马法是西方近代法律的渊源;行省制为中国后世所沿用。
核心考点
试题【(10分)阅读下列材料,回答问题材料一 罗马向海外扩张过程中,在所征服地区建立行省来统治当地人民……各个行省都派驻总督治理……总督拥有该行省的军事、民政和司法全】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 从独相到群相再到兼相,致使相权逐渐削弱,这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征,也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。
——齐涛《资政通鉴·中国历代政治制度得失》
(1)依据材料一并结合所学知识,指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现(3分)
材料二 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治没计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》
(2)依据材料二并结合所学知识,指出光荣革命的“完美”之处。(1分)英国找到“控制‘控制者’的办法”有哪些?(4分)
材料三 无产阶级政权应是巴黎公社式的国家管理机构……代议机构依然存在,然而作为特殊制度的议会制,作为立法和行政的分工以及议员们享有特权的议会制,在这里是不存在的。
——列宁《国家与革命》
(3)依据材料三,概括归纳列宁心目中的无产阶级政权有何特点?(2分)
A.废除了分封制度 | B.削弱了封国势力 |
C.体现了儒学独尊 | D.改行三省六部制 |
A.宗法分封体制 | B.“丞相”体制 | C.监察体制 | D.科举选官体制 |
时代 | 时间(年) | 科举次数(次) | 录取进士总数(人) | 平均每榜(人) |
唐朝 | 290 | 268 | 7448 | 28 |
宋太祖 | 17 | 15 | 188 | 13 |
宋太宗 | 21 | 8 | 1487 | 186 |
宋真宗 | 25 | 12 | 1760 | 147 |
宋仁宗 | 41 | 13 | 4561 | 351 |
C.北宋强化了君主专制 D.国家调整了用人方针
A.既分工合作又牵制监督 | B.综合了汉魏以来的官制 |
C.明确了部门职权的划分 | D.打击了士族门阀的势力 |
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