题目
题型:不详难度:来源:
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问题:
(1)指出唐朝“三省六部”中三省的职能各是什么?(3分)三省六部制度具有什么特点?(3分)
(2)图一与图二的决策方式有何不同?(2分)请结合所学知识概括指出古代中国和古希腊形成不同政治制度的根本原因?(4分)
(3)根据图一与图三比较中国古代和美国近代历史上的这两种政治模式在形式上有何共性?(2分)本质上有何不同?(4分)
(4)图三与图四比较,两国实行民主政治都采取了哪一种形式?(2分)
(5)从西方、中国政治体制的变化中,我们能得到什么认识?(2分)
答案
特点(3分):三省长官都是宰相,相权被分割,三省互相牵制和监督
(2)不同:(2分)图一体现的是专制(或集权)的决策方式,图二体现的是民主的决策方式。
根本原因:古代中国:自然经济的分散性要求建立一个强有力的中央政权维护统一(2分)
古希腊:商品经济以平等贸易为基础,渴望追求民主(2分)
(3)共性(2分)权力的制约与平衡
本质不同:美国三权分立体现了资产阶级民主政治的特点(2分)
中国唐朝的三省六部制则体现了封建专制统治的特点(2分)
(4)代议制(2分)
(5)认识:随着社会发展与进步,民主政治是历史发展的必然趋势;民主的范围越来越广泛;民主化程度越来越高;不同国家、不同地区不同的民主形式可以根据国情相互借鉴,取长补短。(2分)
解析
试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现,文明多样性是人类社会的客观现实,政治制度的多样性也是人类社会的客观现实。
(1)三省的职能和三省六部制度具有什么特点属于教材原话,当然三省六部制度和三权分立有着质的不同。三省就是把宰相的权利分成三部分。三省互相牵制和监督,削弱了宰相的权利,加强了君主的权力。草拟、颁布诏令、执行命令、审核命令都是专有名词,千万不能写错。
(2)图一是唐朝的的决策方式,唐朝是封建君主专政时期决策方式当然是是专制主义,与图二是雅典的决策方式,当然是民主的决策方式。根本原因结合唐朝是封建君主专政时期而雅典却是民主政治时期,二者所处的不同历史时期来回答根本原因。
(3)共性是权力的制约与平衡,这个要点很容易想到。唐朝是封建君主专政时期而美国却是民主政治时期,二者所处的不同历史时期来回答本质上的不同,美国三权分立体现了资产阶级民主政治的特点,中国唐朝的三省六部制则体现了封建专制统治的特点。
(4)通过观察中华人民共和国政体示意图和美国政体示意图不难发现两国实行民主政治都采取了代议制这形式,因为两个国家都是大国,不可能像雅典那样采取直接民主的形式,所以两国实行民主政治都采取了代议制,就是通过代表来选代表。
(5)西方一开始就是民主制,而中国从一开始是君主制,慢慢的也变成了民主制,充分说明随着社会发展与进步,民主政治是历史发展的必然趋势;文明多样性是人类社会的客观现实,政治制度的多样性也是人类社会的客观现实。
核心考点
试题【胡锦涛在耶鲁大学演讲时指出:“文明多样性是人类社会的客观现实……,也是人类进步的重要动力”。以下是四幅不同时期不同国家的政治结构示意图的示意图,分析比较,然后回】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.“凡周之士,不(丕)显亦世” |
B.“寒素洁北浊如泥,高第良将怯如鸡” |
C.“上品无寒门,下品无士族” |
D.“莫愁寒族无人荐,但愿春官把卷看” |
材料一 唐初名将李靖曾讲:“天之生人,本无番、汉之别,然地远荒漠,必以射猎为生,故常习战斗。若我恩信抚之,衣食周之,则皆汉人矣。”当然,唐朝统治者不可能真正做到“爱华夷如一”,但其民族政策之开明则的确堪称历代之冠。唐太宗征辽东,掳得高句丽百姓一万四千口,本当分赏将士,“上愍其父子夫妇离散,命有司平其直,悉以钱布赎为民。欢呼之声,三日不息。”,少数民族的阿史那社尔、契苾何力、黑齿常之、李谨行等都深受重用,有的还成了驸马。开元、天宝之际、少数民族将帅甚至成了唐军主力。安禄山、哥舒翰还晋升为王爵。
——《唐朝民族政策研究》
材料二 1793年英国马戛尔尼使团来华,乾隆皇帝颁布上谕,宣称:“各处藩封到天朝进贡观光者,不特陪臣俱行三跪九叩之礼,即国王亲至,亦同此礼;今尔国王遣尔(指马戛尔尼)前来祝嘏(福),自应遵天朝法度,免失尔国王祝厘纳贡之诚。”......钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条约后,于1844年11月奏称:“夷情变幻多端,非出一致,其所以抚靖羁縻之法,亦不得不移步换形。固在格之以诚,尤须驭之以术,……有加以款接方可生其欣感者,并有付之包荒(包容)不必深与计较方能于事有济者。”
——徐中约《中国近代史:1600-2000中国的奋斗》
材料三 要谈战后日本的政治外交史,谁都不能绕过1952年4月28日这个重要纪念日。因为就在这一天,两个决定日本命运的条约,即《旧金山媾和条约》和《日美安保条约》正式生效;与此同时,一个决定日本对中态度的《日华和平条约》,也于同日签署。如果说,《旧金山媾和条约》意味着美国占领军结束其单独占领日本的体制(安倍政权称之为"主权恢复日")的话,同一天生效的《美日安保条约》则规定了之后美日之间主仆的基本关系。
东京与北京如此这般不正常的关系,直到1972年日相田中角荣访华,特别是在1978年两国签署和平条约之后,才告一个段落。但是,围绕着“历史”问题与“台湾”问题,两国并未达成圆满的协议。”......
除此之外,尽管1972年中日关系正常化与1978年中日签署的和平条约,但还遗留下一个悬而未决问题。那就是钓鱼岛(日本称之为“尖阁列岛”)的归属纷争。时任中国副总理***1978年10月在东京记者会上回答日本记者有关问题时,曾发表"搁置争议、共同开发"的谈话。他指出: “实现中日邦交正常化的时候,我们双方约定不涉及这一问题,这次签订中日和平条约,双方也约定不涉及这一问题。”对于***的这番谈话,据当时日本各大报的现场报道,台上台下回应的是一片热烈的掌声。自此之后,也未见有任何日本官员对此提出哪怕是些微的异议。"搁置争议是中日两国达成的默契或共识",遂成为国际舆论界的常识与定论。
——卓南生《甲午年谈战后中日摩擦根源与演变》
(1)根据材料一,概述唐朝所采取的民族观和民族政策。(6分)
(2)根据材料二指出当时清朝统治者的对外态度的变化,并分析发生上述变化的原因。(9分)
(3)根据材料三并结合所学知识,指出影响中日关系向良好方向发展的因素,并就如何处理好中日关系提出自己的观点。(10分)
A.皇权受到一定制约 | B.君主专制制度强化 |
C.中央集权不断加强 | D.君权受到很多威胁 |
材料一 “郡国举孝廉,率取年少能报恩者,耆宿大贤,多见废弃”。
——范晔《后汉书﹒樊条传》
材料二 “上品无寒门,下品无势族”,“公门有公,卿门有卿”者也。
——《晋书·刘毅传》、《晋书·王沉传》
材料三 中国历代开科取士录取文、武状元人数一览表
朝代 | 年代 | 开科次数 | 登科人数 | 有名可查一甲人数 | 武状元人数 | 备注 | ||||||
进士 | 诸科 | 特奏 | 小计 | 状元 | 榜眼 | 探花 | ||||||
唐 朝 | 618—907年 | 263 | 6656 | | | 6656 | 158 | 29 | 19 | 41 | | |
宋 朝 | 960—1279年 | 118 | 42459 | 16336 | 38477 | 97272 | 118 | 95 | 83 | 78 | ||
(1)材料一、二分别反映的是何种选官制度?选官的标准各是什么?(4分)
(2)结合所学知识,简析材料三中宋代登科人数较唐代大幅增加的主要原因是什么?相对于材料一、二中的选官制度,科举制具有什么特点?并据此分析科举制的意义。(6分)
(3)结合所学知识分析晚清政府废除科举制的背景。(6分)【提示:可从政治、经济、文化三方面作答】
A.郡县制 | B.察举制 | C.科举制 | D.行省制 |
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