甲烷的取代反应是有机化学中的一个重要反应。对反应产物的综合利用是一个值得研究的课题。某化学研究性学习小组用下图装置进行甲烷的取代反应。根据要求填空：(1)写出 - 高中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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甲烷的取代反应是有机化学中的一个重要反应。对反应产物的综合利用是一个值得研究的课题。某化学研究性学习小组用下图装置进行甲烷的取代反应。

根据要求填空：
(1)写出装置A中发生反应的化学方程式__________________。
(2)如何检查实验装置的气密性______________。
(3)B装置的作用有_____________（至少写出两点）。
(4)石棉上附着KI粉末，作用是______________。
(5)E中用干燥管的目的是______________。

答案

(1)MnO₂+4HCl(浓)

MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O
(2)将通甲烷处导气管用乳胶管套上并用弹簧夹夹住，然后在A处加热，看E处的水中有没有气泡冒出
(3)将氯气与甲烷气体充分混合；根据通甲烷和氯气导气管口所冒气泡调整两种气体的流量；将甲烷和氯气进行干燥
(4)除氯气
(5)防倒吸

核心考点

试题【甲烷的取代反应是有机化学中的一个重要反应。对反应产物的综合利用是一个值得研究的课题。某化学研究性学习小组用下图装置进行甲烷的取代反应。根据要求填空：(1)写出】；主要考察你对物质组成与性质实验方案的设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

某经销商用劣质的不锈钢代替优质不锈钢出售，但劣质不锈钢表面有锈迹，需用一些自制的除锈剂进行清除。某研究性学习小组为了探究该除锈剂的成分，进行了以下探究。
用pH试纸测其溶液的pH为3。
(1)研究小组初步确定可能是三大强酸，则需检测的离子是：_______、______、_______，取少量除锈剂向其中滴加硝酸银溶液无沉淀产生，则可确定无_______存在。然后再加含________的溶液，无白色沉淀产生。若要检验另一种离子，可以采用的方法是_______________。
(2)通过上述实验操作发现除锈剂中并不存在三大强酸，经查阅资料知，草酸(H₂C₂O₄)是一种弱酸且为常用的除锈剂，革酸钙是一种沉淀，草酸可使高锰酸钾溶液褪色。写出草酸与氯化钙溶液反应的离子方程式________________。
(3)已知2MnO₄^-+5H₂C₂O₄+6H⁺=2Mn²⁺+10CO₂↑+8H₂O，用_______（填“酸式滴定管”或“碱式滴定管”）量取5. 00 mL 1.00×10^-3 mol/L KMnO₄溶液于洗气瓶中，并滴入几滴稀硫酸，加水20 mL稀释后，至少需加入1. 00×10^-3 mol/L的草酸________mL才能使KMnO₄溶液褪色。

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下图是某化学学习小组用来探究钠与水反应的实验装置。该装置可以集反应、收集、检验气体的性质于一体。图中钠块是用大头针又住的。请填空

(1)①钠块的位置靠近B管上的胶塞，为了尽可能收集到纯净的气体，应先_____（填“打开”或“关闭”）止水夹，然后慢慢提升A管，待B管中钠块与水接触时，应立即______（填“打开”或“关闭”）止水夹；
②所以A管的作用是__________________。
(2)钠与水反应的化学方程式是___________________。
(3)①为了安全，钠与水反应产生的气体在点燃前应该______________，而该方法可以直接点燃这种气体，其原因是______________；
②点燃该实验中的气体的操作方法是先用明火靠近导气管口，然后打开止水夹，可以观察到气体的燃烧，该气体燃烧时的化学方程式是__________________。

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课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为

图1是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置。

(1)实验时应先点燃______处（填“A”或“B”）的酒精灯。
(2)硬质试管中反应的化学方程式为______________________。
(3)乙同学认为甲同学设计的装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。
图2是他设计的贮气瓶，尾气应从______（选填“a”或“b”）口通入（其他装置略）
(4)丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以比较排除CO与澄清石灰水反应，试对此作出评价。你认为丙的设计是否有必要：_______，理由是_____________________。
(5)如果开始时通入的是CO和CO₂的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的？______________。

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某同学为了探究碳酸的酸性强弱，设计了如图所示的装置。

(1)A为碳酸钙，B为浓醋酸，C为硅酸钠溶液，实验现象：C中产生白色胶状沉淀。由此可得出结论：醋酸的酸性比碳酸的酸性强。你认为这个结论合理吗？_____，原因是______________________，改进的方法是__________________。
(2)少量CO₂与硅酸钠溶液反应。对其除硅酸沉淀外的反应产物，不同的同学持有不同的观点：甲同学认为是碳酸钠、乙同学认为是碳酸氢钠。请设计一个简单的实验验证：__________。
(3)若A为NaHCO₃，B为稀硫酸，C为漂白粉溶液，实验现象为：C中产生白色沉淀。文献资料的观点是，该实验能证明碳酸比次氯酸的酸性强。小明则认为该实验不能证明碳酸一定比次氯酸的酸性强。他的理由是_______________。本实验告诉我们：在保存漂白粉时要注意的事项是________________。
(4)在常温下高锰酸钾能将浓盐酸氧化成Cl₂。若将A 改为KMnO₄，B为浓盐酸，C为淀粉KI溶液，______ （填“能”或“不能”）用此装置来验证氯、碘的非金属性强弱，若不能，需如何改进____________，若能，此问不用回答。

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某学校化学学习小组为探究二氧化氮的性质，按下图所示装置进行实验。

请回答下列问题：
(1)装置甲中盛放浓硝酸的仪器A的名称是___________，该装置中发生反应的化学方程式为______________________。
(2)实验过程中，装置乙、丙中出现的现象分别是_________、___________，装置丙中的试管内发生反应的离子方程式为_____________________。
(3)为了探究NO的还原性，可以在装置丁的导气管C中通入一种气体，通入的这种气体的名称是______。
(4)取下装置丙中的试管D，在其中滴加FeSO₄溶液，溶液变为________色，为了证明铁元素在该反应中的产物，可以再在溶液中滴加KSCN溶液，溶液变为___________色。

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