题目
题型:不详难度:来源:
材料二 长期以来,我国经济增长过度依赖资源消耗,一些地区的发展以牺牲环境为代价,造成了严重的环境污染和生态破坏。当前我国人民生活虽然总体上达到小康水平,但与此同时收入分配差距拉大的趋势还未得到根本扭转,特别是城乡居民收入差距、区域间居民收入差距日趋明显。 “十二五”期间,我国将努力实现科学发展,重视改善民生。
(1)上述材料共同反映了什么现象?(7分)
(2)有人认为:“存在收入差距就不是走共同富裕的道路,走共同富裕的道路就不能存在收入差距。”请评析这一观点。(7分)
答案
①“九五”到“十一五”规划,我国GDP和居民收入目标都在增长,人民生活总体达到小康,(2分)
但居民收入的增长速度明显低于经济增长速度,收入分配差距拉大(1分);
②“十二五”规划适当降低了GDP(经济)增长目标,提高了居民收入增长目标(2分),意味着我国将努力实现科学发展(或可持续发展),重视改善民生,关注社会公平(2分)。
(2)(7分)(按“是什么-为什么——怎么办”的思路)
题中观点错误(1分)。
①共同富裕是社会主义的根本原则,但是共同富裕不是同时富裕,同步富裕(2分)。
②实现共同富裕是一个过程,必然存在先富和后富的问题。我国现阶段存在的收入差距,正是先富与后富的表现,只有通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕(2分)。
③国家应采取各种有力措施,推动先富起来的地区和人民支持和帮助后富的地区和人民发展经济,提高收入,以最终实现共同富裕(2分。P96)
解析
试题分析:
(1)本题是图表题,图标题要遵循横向看差距,纵向看变化的基本原则,题中纵向有四个阶段,要总结出不同阶段共性的东西来,即前三个阶段,GDP和居民收入都在增长,从而得出人民生活总体达到小康的结论,同时看到居民收入增速与经济增速之间的差距,从而得出结论收入分配差距拉大。第四个阶段与前三个阶段不同,十二五降低GDP目标,提高居民收入增长目标,从而得出结论科学发展,重视改善民生,关注社会公平。
(2)本题是评析类题目,不能只判断对错,要纠正不合理观点,同时解释其原因,最后还要得出解决问题的举措,即共同富裕是社会主义的根本原则,但是共同富裕不是同时富裕,同步富裕。实现共同富裕是一个过程,必然存在先富和后富的问题。我国现阶段存在的收入差距,正是先富与后富的表现,只有通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。国家应采取各种有力措施,推动先富起来的地区和人民支持和帮助后富的地区和人民发展经济,提高收入,以最终实现共同富裕。
核心考点
试题【(14分)材料一 我国历届五年规划的经济增长目标和城乡居民收入增长目标 材料二 长期以来,我国经济增长过度依赖资源消耗,一些地区的发展以牺牲环境为代价,造成了严】;主要考察你对共同富裕和财富源泉等知识点的理解。[详细]
举一反三
①富而思源就是先富起来的人们要用实际行动回报社会
②富而思源的反面就是富而忘本
③富而思进是指富了以后,要与时俱进,锐意进取,不断超越自我
④富而思进的反面是不思进取
A.①②③④ | B.②③④ |
C.①②④ | D.①③④ |
材料二:“全国最富的地方在广东,最穷的地方也在广东。”珠三角和粤东西北地区在发展程度上的巨大差距是建设幸福广东的硬伤。近年来,广东打响了扶贫攻坚战。今年7月26日,广东省进一步促进粤东西北地区振兴发展工作会举行,未来5年广东省计划安排6720亿元资金进一步促进粤东西北地区振兴,加快基础设施和产业园区建设,推进中心城区扩容提质和加速新型城填化,将其打造成为拉动广东省经济协调发展的新引擎。
(1)要实现材料一所讲的收入倍增目标,根本在于坚持 ① ,这是中国特色社会主义的根本原则。
要落实“两个同步”,我们必须坚持和完善 ② 的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
(2)请结合①的相关知识,分析材料二广东省在未来5年大力发展粤东西北地区措施的意义。
材料一:2008-2012年我国农村和城镇居民收入及其增长速度示意图
材料二:党的十八大报告提出要“使发展成果更多更公平惠及全体人民”,围绕这一话题,代表们纷纷表示“蛋糕”不仅要做大,更要切好分好。十八届三中全会进一步指出,让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,让发展成果更多更公平惠及全体人民。
(1)分析材料一,指出近五年来我国城乡居民收入中出现的“喜”和“忧”分别是什么?
(2)取得上述“喜”的根本原因是什么?
(3)材料二中提到“切好分好蛋糕”体现了社会主义的根本原则是 ,请联系所学知识和当前时政谈谈你对这一原则的认识。
①共同富裕就是全体人民同步富裕、同等富裕
②共同富裕是中国特色社会主义的根本原则
③只要落实好分配制度,就能实现共同富裕
④在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
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