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题目
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晓丽性格开朗,学习努力,成绩非常优秀,是学校有名的优等生,老师们都很喜欢她。但谁想要在晓丽那里得到学习上的帮助,那一定是打错了算盘,于是……
(1)请你根据平常的观察,写出一个符合上文情节的故事结尾。
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(2)如果你是晓丽的朋友,请你根据上述故事,给晓丽提出一些建议。
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(3)你从晓丽的事例中得到了哪些启示?
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答案
(1)学习了思想品德课中“竞争与合作”的内容后,晓丽认识到了自己的问题,明确了竞争与合作的关系,开始主动帮助同学学习。(此题为开放性试题,只要言之有理即可)
(2)①应认识到只有与同学们在合作中竞争、在竞争中合作,才能更好地提高自己,才能得到同学们的认可和欣赏,才能恰当处理同学间的关系。②个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的,希望晓丽能够积极帮助他人,促进班级进步,为自己的进步创造更好的成长环境。
(3)在合作中竞争,要做到互帮互学,互相启发,取长补短,携手共进;在竞争中合作,要符合“双赢”原则,要形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的团队精神,乐于奉献,学会共享。
核心考点
试题【晓丽性格开朗,学习努力,成绩非常优秀,是学校有名的优等生,老师们都很喜欢她。但谁想要在晓丽那里得到学习上的帮助,那一定是打错了算盘,于是……(1)请你根据平常的】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
王心平和刘宁宁既是同班同学,又是好朋友,两人的成绩总是不分上下,是班级和学校公认的优等生。可是在一次期末考试中,王心平由于生病落下功课而考得不理想,所以想让刘宁宁星期天给她补习一下落下的课程,可是刘宁宁总是说自己星期天很忙……刘宁宁的推托,王心平看在眼里,很是伤心。没想到,几年的友情,就这么淡了。从此两个人就动上了心眼儿,只要有一方成绩超过对方,就眉飞色舞,恨不得让天下人都知道。而落后的人,不是想下一次怎样去考好,而是千方百计地想怎么才能干扰对方学习,甚至发展到在老师面前诬告对方考试作弊。
(1)当王心平要刘宁宁帮她补习功课时,刘宁宁推托,她的想法反映了她什么样的竞争意识?
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(2)刘宁宁和王心平由原来的好朋友发展到想怎么才能干扰对方学习,甚至发展到诬告对方考试作弊的地步。你认为在生活中我们应该如何进行竞争?竞争的目的又是什么?
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(3)结合她们两人的事例,请你谈一谈你对“在竞争中合作”的理解。
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(4)如果她们两人继续这样发展下去,请你推测一下可能发生的结果。
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战国时期,庞涓和孙膑师从鬼谷子学习兵法。作为同窗好友,庞涓非常忌妒孙膑的军事才能。宠涓当上了魏国将军后,将孙膑骗到魏国,处以膑刑,致使孙膑终生残疾。最后庞涓也没有好下场,终被孙膑战败而死。这一事例启示我们[     ]
①忌妒心理对我们的发展有很大危害
②竞争就是要尔虞我诈
③竞争是事业成功的土壤
④要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
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“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军”意思是说[     ]
①敢同冠军较量就一定能成为冠军②要参与竞争③要敢于竞争④要有明确的竞争目标
A.②③④
B.①②③
C.①②③④
D.①②④
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“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”孙武的这段话告诉我们[     ]
①合作是事业成功的保证
②合作的核心是发扬集体主义精神
③我们要善于在合作中竞争
④任何事业的成功都需要良好的合作
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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“1+1=?”这在数学中是非常简单的计算题。但在生活中可要复杂得多,如:1滴水+1滴水仍是1滴水,这种情况下1+1<2;但是还有观点“整体大于部分之和”,这种情况下1+1>2……这种情况出现的条件是[     ]
A.在做事情时发扬团队精神,上下一致,相互支持,密切合作,无私奉献
B.每个人加大任务量
C.每个人平均分配任务,达到每个人心理平衡,就会多出成果
D.严格监督每个人完成任务,不完成的加重处罚,这样,大家就该努力出成果了
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