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题目
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徐老师面对班上一个表情呆板、求知欲不强、被人称为“木太太”的女生,不歧视,不放任自流,满腔热忱,悉心教诲。徐老师通过多次谈心家访,了解这个学生的情况,结果发现这个学生喜欢听音乐,便从音乐兴趣人手,诱导她“兴趣转移”,帮助她树立学习的信心,并设法给她创造了有利学习的环境,终于使这个女生学习有了很大进步。这个故事告诉我们[     ]
A.主动沟通是一切交往的前提    
B.要从老师的角度看问题    
C.交往是一门艺术    
D.老师有一颗金子般闪闪发光的心
答案
A
核心考点
试题【徐老师面对班上一个表情呆板、求知欲不强、被人称为“木太太”的女生,不歧视,不放任自流,满腔热忱,悉心教诲。徐老师通过多次谈心家访,了解这个学生的情况,结果发现这】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”王夫之也说:“身教重于言传。”这两句话共同说明了[     ]
A.教师的知识渊博    
B.教师高尚的人格具有强大的教育力量  
C.教师的言传不重要    
D.教师不仅教给我们知识,还教给我们怎样做人
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学校是一个公共生活的场所,在这里,我们中学生应该[     ]
①尊敬老师,团结同学
②不与异性同学交往
③过高估价自己,树立自信
④要维护集体的荣誉和利益  
A.①②    
B.②③    
C.①④    
D.②④
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师恩难忘
2009年11月23日上午,浙江宁海县唯一一名获得“终身班主任”称号的女教师张彩花永远闭上眼睛。在她遭遇车祸抢救期间,宁海职教中心数千名师生争相为她献血,但医生和大家的努力最终没能留住张老师44岁的生命。
(1)你如何看待大家争相献血救张老师的行为?
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不少学生守在灵堂,陪伴张老师度过最后几个夜晚。一直守在灵堂的郑成松是1995届毕业生,他说:“课堂上她是老师,生活中她是我们的朋友,碰到什么困难,我们都愿意听她说。这么多年,我们已经把她当做自己的亲人了。”  
(2)张老师和学生之间这种“亦师亦友”的关系形成的基础是什么?你如何评价这种师生关系?
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 对学生严格要求,是张老师一直强调的,正在职教中心读书的陈洪同学对此深有体会。某天晚上,作业都做完了,因为无聊,陈洪就主动找一位同学下起了象棋,结果被张老师抓了个正着。了解情况后,另外一个同学就回去了,陈洪却被张老师和赶来的父母足足批评了一个多小时。陈洪心里很窝火:“象棋又不是我一个在下,为什么只抓住我不放,这不是存心和我过不去吗?”  
(3)老师真的和陈洪过不去吗?请你指出陈洪的正确做法。   
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张彩花老师遭遇车祸去世的消息传开后,她的学生、同事纷纷从各地赶回来,她的感人事迹在《都市快报》《宁波日报》《东南商报》等省市媒体也开展了悼念张老师的活动,人们通过各种方式追思这位令人尊敬的“妈妈老师”。  
(4)人们为什么要通过各种方式追思“妈妈老师”张彩花?
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一次数学课上,老师误以为小明违反了课堂纪律,对小明进行了严厉的批评。小明觉得很委屈……这时,小明应该[     ]
A.对老师怀恨在心,以后上数学课时故意跟老师作对  
B.不能蒙受不白之冤,立即在课堂上进行辩解  
C.忍在心里,以后有意识地躲着老师,避免再次发生冲突  
D.课后找个恰当的时机,心平气和地与老师把事情讲清楚
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与老师有了矛盾,应该 [     ]
A.顺其自然
B.多交几个朋友、多和同学沟通
C.不化解与老师之间的矛盾
D.要学会换位思考,设身处地为老师着想
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