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题目
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材料一:一名女生经过三年的拼搏,以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学,妈妈为她收拾好行装,然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册,接下来由妈妈为她铺好床铺,挂好蚊帐,并买好饭卡。一切安排妥当,妈妈要走了,可女孩拉着妈妈的手哭了,她从来没有离开过妈妈,不知妈妈走后自己怎么生活。
材料二:有一位女生,喜欢上网聊天,经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出,要求她在家好好复习功课,可她认为自己长大了,有权利安排自己的时间,故而依然我行我素。有一次在回家的路上,遇到两个歹徒,如果不是有人报警,后果不堪设想。
(1)材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢?
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(2)材料一给你的启示是什么?
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(3)“能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志”。结合材料二,谈谈你对这句话的认识。
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答案
(1)由于自己的自理能力较差,相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂,做事无条理,不能合理安排自己的课余生活,甚至生活不能自理。
(2)一个处处依赖他人的人,是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想,不会有自已独立的行动,就不可能走向自立。
(3)能否独立自主地作决定是衡量一个人是否自立的标志,但独立地作出决定,并不意味着不听取别人的意见,更不是一意孤行。另外,自己的生活自己安排,学会合理安排学习与娱乐的时间,才能体现自己的自立自主能力。材料二中女孩的教训是及时而必要的。
核心考点
试题【材料一:一名女生经过三年的拼搏,以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学,妈妈为她收拾好行装,然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册,接下来由妈妈为她铺好床铺,挂好蚊】;主要考察你对自强不息、自尊、自信、自立等知识点的理解。[详细]
举一反三
德国人常说,他们的首要责任就是让孩子懂得,一个人走向社会最终要靠自己,靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定,要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是:        
6 岁之前可以只玩耍,不必做家务。        
6~10 岁:偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。        
10~14 岁:要剪草坪、洗碗、扫地,给全家人擦皮鞋。        
14~16 岁:要洗汽车,整理花园。        
16~18岁:如父母上班工作,要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子,父母有权向法院申诉,以求法庭督促孩子履行义务。
(1)你认为德国人这样做的目的是什么?
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(2)让孩子做家务的好处很多。你知道孩子做家务有哪些好处吗?
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一个自强的人必定对未来充满希望,奋发向上,____________
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自强,是一个人活出尊严,活出个性,____________的必备品质。
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____________阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的____________
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____________是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
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