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题目
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在数学课上,老师出了一道数学难题,在同学们苦思冥想不得其果之际,小明就想到了解题方法,而且比老师的解法还简单,老师夸赞他有创意。
(1)你从小明的表现看,他具有[     ]
A.空间智能
B.数理逻辑智能
C.语言智能
D.自我认识智能
(2)人的潜能往往会通过特长表现出来,你的特长是什么?表现了哪些方面的潜能?_______________________________________________________________________________
答案
(1)B
(2)“略”。(符合自己实际和题意即可)
核心考点
试题【在数学课上,老师出了一道数学难题,在同学们苦思冥想不得其果之际,小明就想到了解题方法,而且比老师的解法还简单,老师夸赞他有创意。(1)你从小明的表现看,他具有[】;主要考察你对认识自我 悦纳自我等知识点的理解。[详细]
举一反三
对于潜能的认识,正确的是[     ]
A.每个人的潜能都能得到发掘
B.人的特长往往是某方面的潜能的表现
C.发掘自己潜能是取得成功的重要条件
D.积极的暗示有助于发掘人的潜能
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研究发现,人类储存在大脑内的能量大得惊人。正常只用了大脑功能的3%~10%,如果能够发挥大脑的一半功能,就可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书、拿12个博士学位。这说明[     ]
A.人的潜能是巨大的
B.只要挖掘出潜能,人类就能获得成功
C.潜能对人的发展起巨大作用
D.人脑的储存量比电脑大
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一位著名的美籍华人教授谈到,当年他在旧中国上学时,由于社会腐败,风气不正,许多学生失去动力,不求上进。一位教师灵机一动,想出了一个办法:从几百名学生中挑出60名学生,包括这位美籍华人教授,组成“荣誉班”,并对他们说:“你们是我挑选的最有前途的学生,将来必定大有作为。”这样一来,60名学生满怀信心,刻苦学习。最终成为真正的“荣誉班”。后来,这批学生真的都成才了。
(1)他们是通过什么途径来发掘潜能,从不求上进走向成才的?
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(2)在发掘潜能方面,这则材料给我们的启示是什么?
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(3)准备一张纸条,写上积极的暗示语贴在文具盒上。
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《每日邮报》2010年3月1日报道,印度乡村男孩伟杰·沙马身体柔韧性惊人,能够蜷缩身体穿过网球拍,他的胳膊能够绕到身体后面,然后再从后面环抱着自己的腰,人称“橡胶人”。我国“无臂蛙王”著名游泳健将何军权,双脚极为灵活,他以脚代手,穿衣、写字、炒菜无一不能。重庆巴南鱼洞的57岁老太陈凤芝经多年苦练,身体承受220伏的电流点亮灯泡而毫发未伤。一个非洲人能用双手同时拖住向相反方向开动的两辆汽车……
(1)这些事实共同说明了什么现象?
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(2)潜能的发挥需要长期的磨练。你打算如何开发自身的潜能?
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正常人只用了大脑的10%,还有90%的大脑未使用,最优秀的科学家比如爱因斯坦,最多也用了不足30%,数字说明[     ]
A.人的潜能是十分巨大的,要发掘自己的潜能
B.人的脑力是有限的
C.人的大脑是复杂的
D.发现自己的潜能,有助于成功
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