(1)你认为姚教授控制情绪的效果如何?为什么?
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(2)从姚教授处理这件事,我们可得到什么启示?
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(3)假如姚教授当场发怒,结果又会怎样?
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(2)要学会用理智的力量来控制自己的情绪,用适当的方法来转移和调整自己的情绪。(言之有理即可)
(3)假如姚教授当场发怒,会使师生变得不愉快,上课者、听课者都会受到影响。特别是那位漫画“作者”更会提心吊胆。(言之有理即可)
阅读材料,回答下列问题:
(1)生活中,个人酗酒往往是处于一种什么情绪状态?
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(2)你认为酗酒是排解不良情绪的好方法吗?为什么?
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(3)明知道酗酒有害健康,当烦恼或焦躁时有些人还采取这些方法,这说明消极情绪对人有什么不良影响?
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(4)假如你的好朋友因一次考试成绩不理想而第一次以酗酒浇愁,你会怎样去劝说呢?
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2008年“五一”假期结束后,同学们回到校园,七(2)班的同学聚在一起可热闹了。
小红:同学们说说,这几天都干了些什么?开不开心?我来给大家收集快乐!
同学A:我跟父母到黄山旅游了,拍了很多照片,可美了,改天拿来让大家看看。
同学B:我爸也随团旅游去了,我才不跟他去呢,我妈加班,我一个人管着电脑,可带劲了。呵呵,可以从早到晚的玩游戏,真希望这个假期长一些呢。
同学C:我也玩电脑了,听听音乐,跟网友聊聊天。停下来的时候给妈妈讲讲故事,做做家务,这日子呀,也过得挺开心。
同学D:我一个人逛书市,嘿嘿,告诉你们,我发现了一个地方,有很多超刺激的书哦,店主还租碟子呢。以后不怕无聊喽,谁想看,记得找我哦。
同学E:嗨,小心点,你别什么书都看。我跟你们不一样,父母陪我上科技博物馆了,那里面的展览真叫迷人。
一直静静听着的小芳哭了,大伙都愣住了。小燕悄悄说了句:“小芳的父亲得了重病,听说这几天她和母亲一直守在医院里呢,现在还不知道怎么样了。”
小红心想:大家说得正带劲呢,还要不要继续?
阅读材料,回答下列问题:
(1)你觉得大家该不该继续话题?为什么?
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(2)小芳现在处于什么样的情绪之中?这种情绪对她有什么影响?你可以帮助她从这种情绪中走出来吗?
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(3)在五个同学的谈论中,你认为哪几位同学的活动体现了高雅的情趣?谁的情趣是不够健康的?为什么?
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(4)若是让你给同学提个醒的话,你想给对哪位同学说些什么?
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B.考前充分复习,刻苦努力学习
C.考前多向老师询问,打探老师出题的范围
D.让老师在阅卷时给自己多加分数
B.性格
C.情绪
D.友谊
②情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用
③情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活
④情绪的丰富多样,表现了个人智商的差异
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②
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