题目
题型:专项题难度:来源:
材料二:姗姗正在做作业,想起即将到来的数学考试,感到莫名其妙的烦躁和焦虑。半个多小时,翻来覆去就看了一页书,她想干脆约上她的同学打会儿羽毛球。没想到,打完球后心情舒畅,重新坐到书桌前感觉轻快了,自信心又重新回来了。
(1)李薇现在面临的问题是什么?
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(2)材料二中,姗姗的经历给我们的启示是什么?
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(3)结合材料一、二,为帮助李薇调整状态,你有什么好的方法或建议?
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答案
(2)情绪是可以调节的,调节后的积极情绪会使我们感觉良好,精神振奋,身体机能协调,心态平静、舒畅,整个身心处于良好状态,可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使人的健康成长。
(3)李薇可以通过自我调节、自我安慰、自我暗示等方式对情绪进行理智控制。
核心考点
试题【材料一:李薇是高三的学生,高考前夕,情绪非常不好,有时冲着父母大叫,有时又黯然泪下,父母拿她没辙。李薇的父母说,孩子平时学习挺优秀的,家长、老师都认为她能考上重】;主要考察你对心理道德等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.情绪的表达是自己的事,与他人无关
C.发泄情绪时,要注意在合适的场合,用合理的方式,以免给他人造成不良影响
D.表达自己不愉快的情绪时,不必考虑他人的感受
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