题目
题型:四川省中考真题难度:来源:
小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表
主动回答 | 主动回答 | 被动回答 | 被动回答 | |
类别 | 人数 | 百分比 | 人数 | 百分比 |
小学生 | 354 | 88.5% | 26 | 6.5% |
初中生 | 306 | 76.5% | 72 | 18% |
高中生 | 228 | 57% | 118 | 29.5% |
(1)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生,被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可) (2)“略”(这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可。) | ||||
学校开展“魅力徐州”语文实践活动,请你参加以下两个板块的主题活动: [文化名城]: 徐州北接齐鲁大地,南临江淮平原,纵横四百里,上下五千年。其灵山秀水,孕育了众多杰出人物:汉高祖刘邦、音乐家马可、美术家李可染等都创造了不朽的业绩;其雄风雅韵,倾倒了无数文人墨客:李白、韩愈、苏东坡等都在此留下了光辉的篇章。 (1)历史兴趣小组的同学要推介一位名人作为“文化名城”的代表,你的建议是: 我建议推介______________(填人名),因为____________________________________________ ________________________________________________________________________________________ [聚焦奥运]: (中国江苏网消息)5月23日上午,从全市各行业选拔出的9 名北京奥运会徐州火炬手启程前往苏州。他们将代表900多万徐州人民参与奥运圣火25日上午在江苏境内首站的传递。 9名火炬手包括丰县女交巡警张敏、《都市晨报》记者王瑜珩、第九届世界技巧锦标赛冠军苏红等。据悉:江苏境内传递火炬手总数为624名。5月25日至27日,北京奥运圣火将在我省传递。届时,徐州火炬手将和其他615名火炬手一道,高擎奥运火炬,在江苏境内完成传播奥林匹克精神和宣传北京奥运会“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”理念的神圣使命。 (2)标题是对消息内容的概括,请帮助校报记者在下面的横线上为此消息拟个标题。 ________________________________________________________________________________________ | ||||
请你对汶川大地震灾区的同学说一句慰问或鼓励的话。 _________________________________________________________________________________________ | ||||
班里开展“书林漫步”的读书活动,下面是其中的几个环节,请逐一完成相关任务。 (1)牵线搭桥理情节。 请将下面《骆驼祥子》中几个关于祥子的事件按情节发展的顺序排列(只写序号)。 ①无奈娶虎妞 ②洋车被兵抢 ③ 贱价卖骆驼 正确排序:( )(③)( ) (2)寻章摘句说人物。 请你任选一题,按照要求作答。 ①(他)寻思道:“俺只望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。 “他”是《 》中的________________(人物),从这段话中你读出了“他”____________的性格特点。 ②这炉子是我用方砖砌成的,……把我的面包放在里面,用瓦盆把它们扣住,再在瓦盆外面盖满火种,……这样,我把我的大麦面包烘得非常好,不亚于世界上最好的炉子烘出来的,而且不久之后,我居然把自己训练成一位很好的面包师,因为我还用大米试制了一些糕点。 “我”是《 》中的____________(人物),从这段话中你读出了“我”_________________的性格特点。 (3)探幽揽胜觅文踪。 玉石店里的墙上挂着一幅画,画上写着这样一段文字:“第一颗石头,炼就了苍穹;第二颗石头,化育了石猴;第三颗石头,造就了一座红楼……” 画上的这段文字,其中三处隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说,请你选择其中两处,写出相应的神话故事或长篇小说的名称。 _______________________________________________ (4)神定气闲谈读书。 朱光潜在《谈美》中说:“阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标语牌劝告游人说:‘慢慢走,欣赏啊!’”请你针对“慢慢走,欣赏啊!”这句标语,从名著阅读的角度,谈谈你受到的启发。 _______________________________________________ | ||||
对任何一类材料,我们都可以选择不同的角度进行探究。下面提供了中国古代部分文学家的寿命统计资料,请写出你探究的结果。 | ||||