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题目
题型:浙江省中考真题难度:来源:
班里开展“书林漫步”的读书活动,下面是其中的几个环节,请逐一完成相关任务。
(1)牵线搭桥理情节。
        请将下面《骆驼祥子》中几个关于祥子的事件按情节发展的顺序排列(只写序号)。 
        ①无奈娶虎妞 ②洋车被兵抢 ③ 贱价卖骆驼      
        正确排序:(   )(③)(   )
(2)寻章摘句说人物。
        请你任选一题,按照要求作答。
        ①(他)寻思道:“俺只望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
    “他”是《              》中的________________(人物),从这段话中你读出了“他”____________的性格特点。 
       ②这炉子是我用方砖砌成的,……把我的面包放在里面,用瓦盆把它们扣住,再在瓦盆外面盖满火种,……这样,我把我的大麦面包烘得非常好,不亚于世界上最好的炉子烘出来的,而且不久之后,我居然把自己训练成一位很好的面包师,因为我还用大米试制了一些糕点。
     “我”是《           》中的____________(人物),从这段话中你读出了“我”_________________的性格特点。
(3)探幽揽胜觅文踪。
         玉石店里的墙上挂着一幅画,画上写着这样一段文字:“第一颗石头,炼就了苍穹;第二颗石头,化育了石猴;第三颗石头,造就了一座红楼……”
       画上的这段文字,其中三处隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说,请你选择其中两处,写出相应的神话故事或长篇小说的名称。
_______________________________________________
(4)神定气闲谈读书。
         朱光潜在《谈美》中说:“阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标语牌劝告游人说:‘慢慢走,欣赏啊!’”请你针对“慢慢走,欣赏啊!”这句标语,从名著阅读的角度,谈谈你受到的启发。
_______________________________________________
答案
(1)② ③ ①
(2)①《水浒》(或:《水浒传》《鲁提辖拳打镇关西》) 鲁达(或:鲁提辖、鲁智深、花和尚) 粗中有细。(或:胆大心细、心细)(意思对即可)
         ② 《鲁滨(宾)孙(逊)漂流记》 鲁滨(宾)孙(逊) 乐观自信(或:积极面对困难的豁达等等)(意思对即可)
(3)(第一处) 女娲补天(或:女娲炼石补天)
         (第二处)石猴出世(或:美猴王出世、孙悟空出世、《西游记》)
         (第三处)《石头记》(或:《红楼梦》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《风月宝鉴》)(答对2处,意思对即可)
(4)示例:读名著要慢慢读,不要只求速度;读名著要静下心来读,不能浮躁;读名著要细细品味,学会赏析。(言之成理,意对即可)
核心考点
试题【班里开展“书林漫步”的读书活动,下面是其中的几个环节,请逐一完成相关任务。(1)牵线搭桥理情节。         请将下面《骆驼祥子》中几个关于祥子的事件按情节】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
       对任何一类材料,我们都可以选择不同的角度进行探究。下面提供了中国古代部分文学家的寿命统计资料,请写出你探究的结果。
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姓名
王勃
 陈子昂
李煜
李商隐
柳宗元
杜牧
孟浩然
司马迁
韩愈
 王昌龄
寿命
26岁
41岁
41岁
45岁
  46岁
 49岁
51岁
54岁
56岁
58岁
朝代
唐朝
唐朝
五代
唐朝
唐朝
唐朝
唐朝
西汉
唐朝
   唐朝
阅读下面材料,完成下面问题。 
      《新华日报》5月16日发表的《总有一种声音让我们感动》一文写道:“在汶川抗震救灾前沿和后方,在千万名普通救灾者和受难者中间,新华社记者记录下了一个个普通的人和他们在危难之时发出的声音,并从中感受到一种既平凡又伟大的力量。”
    中国地震应急搜救中心工作人员李亦纲说:“哪怕早到一分一秒,都能最大限度地减少伤亡损失。” 
       地震灾区甘肃文县元茨头村村委会主任杨德明说:“我们不能等,不能靠,首先要自救。”
  92岁的某军区干休所退休干部范永贵说:“我还能尽一点儿微薄之力。”
1、为了清楚地了解灾情,更好地援助灾区,新盐中学初三(5)班学生接通了材料中的杨德明主任的电话,让你与他连线,你会对他怎么说?
   ______________________________________________________
2、该班学生纷纷行动起来,自发组织了以“灾区,让我们感动”为主题的活动。
(1)读了上述材料,同学们展开了热烈的讨论,认为这些“声音”充分显示了中华民族精神。请你从这些“声音”中找出他们身上所体现出来的共同精神。
   ______________________________________________________
(2)该班同学决定组织募捐活动支援灾区,请你为这次募捐活动设计一段话,进行宣传发动,要求运用一个成语或俗语或名句。(不超过50字)
   ______________________________________________________
(3)班级准备出一期以“灾区,让我们感动”为主题的手抄报,你认为应该搜集哪些方面的信息?请至少写出两点。
   ______________________________________________________
       根据你的名著阅读积累,仿照推选委员会对2006年感动中国人物丁晓兵的评价,给你喜爱的名著中的某位人物写几句点评。
       示例:丁晓兵:在顺境中保持清醒,沙场带兵堪称无愧无悔,把守国门能说有骨有节。他像一把号角,让理想与激动,在士兵心中蔓延。
       我喜欢的名著人物:_____________ 
       我的点评:_____________________________________ 
提炼下列材料中包含的信息。(不少于2条)
       有人到微软找一份清洁工的工作。在经过西试和实际操作以后,人事部门告诉他被录取了,向他索要E-mail以寄发录取通知书和其他文件。他说:“我没有计算机。”人事部门告诉他,对于微软来说;没有E-mail的人就等于不存在的人,所以微软不能用他。
       他很失望地离开微软,口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯,挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了,获利100%。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来,一些运气加上努力,他的生意越做越大,买了车还增加了些人手。5年内,他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司,提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。
       信息一:________________________________________________
       信息二:________________________________________________
综合性学习。
      “环保”是一个永恒的话题,它是人类文明程度的显现,更是人类生存发展的基础。善待环境,人类的家园会更美好,生活会更幸福;漠视环境,人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动,请你踊跃参加。
1、(活动一:实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境,了解当地环境污染的状况,并把令你感受最深的情景,用简洁、精练的语言描绘出来。
       镜头一:____________________________________________ 
       镜头二:____________________________________________
2、(活动二:资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图,请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。

       图一创意:__________________________________________
       图二创意:__________________________________________
3、(活动三:献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)
       我的计策一:________________________________________
       我的计策二:________________________________________
4、(活动四:环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢? 请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。
       我的环保行动:______________________________________