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题目
题型:湖北省中考真题难度:来源:
  在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,人们徜徉其间,体味某种特定的情景,把情绪调到兴奋的波段,尽情释怀,使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承,品尝浸润历史味道的节日食品,参与到丰富多彩的节日活动中,人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
  让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。
示例:千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。节日:春节
A.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?节日:___________
B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。节日:___________
(2)【节日探源】品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事:___________________________
节日习俗:____________、_____________
(3)【节日论坛】对不少人来说,“吃”成了过传统节日的主要内容,好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕,商家为了推销节日食品,大肆炒作,为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象,你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛,请你为本次论坛拟一条宣传标语。
看法:_________________________________________
宣传标语:重视传统节日内涵,___________________。(要求与上句结构相似)
答案
(1)A.中秋节 B.重阳节
(2)屈原投江 吃粽子 插艾叶
(3)看法示例1:我们不仅要过“物质的节”,而且要过“精神的节”。
      示例2:传统文化需要发扬光大,传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确,能自圆其说即可)
    宣传标语示例1:彰显民族文化瑰宝 示例2:弘扬中华民族文化
核心考点
试题【  在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,人们徜徉其间,体味某种特定的情景,把情绪调到兴奋的波段,尽情释怀,使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
中国书法源远流长,曾产生了许多的书法流派。最受人们喜爱的有颜体、欧体、柳体、赵体等,你能写出其中一位书法大家的姓名吗?
___________________________
题型:湖北省中考真题难度:| 查看答案
有外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况,请将下表内容转写成一个判断句,用短信回复给他。  
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建造年代
当初权属
个园
清嘉庆
私家花园
何园
清光绪
私家花园
阅读下面几则材料,完成问题。
  材料一 兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”,在我国有2000多年的栽培史,是我国最古老的花卉之一。我国爱兰人士多倾心于淡雅的兰花,寻求内外统一,内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。爱兰者喜欢采兰、种兰、赏兰、养兰,把快乐幸福贯穿于赏兰、侍兰的过程中。
  材料二 一组兰花图。

  材料三 一组兰花的诗文。①芝兰生于深林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为困穷而改节。(魏·王肃《孔子家语》)②兰溪春尽碧泱泱,映水兰花雨发香。楚国大夫憔悴日,应寻此路去潇湘。(唐·杜牧《兰溪》。楚国大夫,指屈原)③芳名誉四海,落户到万家。叶立含正气,芳妍不浮华。常绿斗严寒,含笑度盛夏。花中真君子,风姿寄高雅。(张学良《咏兰》)
  材料四 唐朝慧宗禅师酷爱兰花,手栽数十盆。禅师要云游,行前嘱众弟子看护好兰花。某夜,风雨大作,弟子们恰巧未将兰花搬回室内,兰花毁损严重。禅师归来,弟子们惶恐不安,以为必受重责。不料,禅师得知实情后,只淡淡地说了一句:“当初,我可不是为了生气而种兰花的呀。”
1.请运用兰的相关材料对出下联。
上联:观翠竹仰慕谦逊品节
下联:__________________
2.“一株兰草千幅画,一箭兰花万首诗”,中国人对兰真是情有独钟,这是为什么呢?请写出你的探究结果。
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在端午节来临之际,班级准备编写一份《端午风俗》手抄报,特向全班同学征稿。
  有一位同学收集了下面四方面的材料:
  A.“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。
  B.“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。
  C.“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。
  D.唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。
(1)如果要在上面四项中删去一项,你会删去的一项是(   )
(2)请分别说明保留另外三项材料的理由。
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(3)请你为手抄报写一则“编后语”,要求阐明编写意图,40字左右。
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根据对话情境,完成以下三个小问题。
  班长 大家注意啦!这里有一个通知:校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……
  学生甲 (性急地插话)现代诗歌朗诵会?喜欢诗歌的人并不是非常多,没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊!
  学生乙 可是,现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会,能让大家更充分地感受现代诗歌的美,这种形式是很不错的。
  学生丙 我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我喜欢读泰戈尔的《飞鸟集》,喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟:“小时候,乡愁是一枚小小的邮票……”
  班长 (提高声音)你们慢点争论!听我把话说完啊!文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
  学生乙(兴奋地)好!我建议……
(1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是(  )
A.余光中的《乡愁》究竟美不美
B.有没有必要举办现代诗歌朗诵会
C.喜欢诗歌的人到底多不多
(2)下面说法与班长的通知不相符的是(  )
A.校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会
B.有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会
C.表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗
(3)假设你就是学生乙,请接着把你的活动建议说完整。
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