题目
题型:黑龙江省期末题难度:来源:
(1)在调查活动中发现,人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语:_______________________________
(2)请你给学校提两条如何加强写字教学的建议。
___________________________________
答案
(2)建议每周开设一节写字课;经常开展汉字书法比赛活动。
核心考点
试题【 我国正在制定中小学汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认汉字,还要写得规范和美观。某中学语文课也开展了一次关于汉字书写的调查活动。(1)在调查活动中发现,人们】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
魅力南京:
1.小雨负责作南京简介:
钟山龙蟠,石城虎踞。屹立在长江之畔的南京,是一座有着近2500年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕,饱含兴衰荣辱之沧桑,是自然和历史恩锡给人类的礼物。她的一草一木都是风景,一诗一赋都是绝唱,她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。
(1)文中两个加粗的字容易读错,请你注音。
龙蟠( ) 哺育( )
(2)文中画线的两处各有一个错别字,请你改正。
“妖绕”改成__________ “恩锡”改成__________
人文南京:
2.搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。
上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶
下联:深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为:_________________________________
青春南京:
3.推选“南京青年联合会”标识,要求从下面三幅图标中推选一幅,并说明理由。
今年南京市启用了新的交通视觉形象识别系统(简称VIS),新的南京交通标志(见下图,红色)体现了南京交通的行业特色与服务宗旨。这个标志的外部设计形似___________,整体设计是三个“______”字的组合,又表示南京交通的四通八达,以人为本的服务宗旨则由________________来体现。 |
某居民小区有一个“流动菜园”,冬天把菜地推到阳光下晒太阳,夏天把菜地拉到背阴处避暑。这个“流动菜园”装在小推车上,用角铁和自来水管焊接成框架,铺以耐腐的板条盛泥土。“流动菜园”的主人周女士说,她“发明”这“流动菜园”,既不破坏绿地,又可享受到种植的乐趣。 (1)你是否欣赏周女士的作法,请谈谈你的理由。 _______________________________________________ (2)无论你是否欣赏周女士的作法,都请你给周女士提一点建议,或帮她出出点子,以满足她享受种植乐趣的愿望。 _______________________________________________ (3)你已经给周女士提了建议,或帮她出了点子,说明你也参与了她的这项活动,请说说你参与的这项活动给你怎样的启示。 _______________________________________________ |
根据要求完成⑴⑵⑶小题。 长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动,假如你是该校的一名学生,一定会积极地参与到活动中去,相信你能完成以下任务。 (1)如果你来策划,你准备设计哪些活动项目?请列举三项。 示例:编演课本剧。 项目一:____________________________________ 项目二:____________________________________ 项目三:____________________________________ (2)请你从自己设计的三个项目中选一项,写出开展这项活动的一个主要环节,并陈述设计该环节的理由。 项目名称:___________________________________ 主要环节:___________________________________ 理由:_______________________________________ (3)编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧,学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时,你会对他说:“您好!_________________,____________________________________。” |
请根据下面的情境,发表你的看法。 在淮安市繁华的商业中心淮海广场上,有一座名为“江淮明珠”的球形雕塑。这座雕塑体现了淮安的区域特点,是淮安城区的一大景观。最近,有人建议用周恩来总理塑像代替这座雕塑,引起了热烈的反响。 对这一建议,有人赞同,有人反对。某报记者就此采访了你。 记者:同学,你好!我是某报记者。最近,有人建议“用周恩来总理塑像代替‘江淮明珠’球形雕塑”,请问你是否赞同? 同学:____________ 记者:请你说说理由。 同学:第一____________________________, 第二__________________________________, 记者:谢谢你,再见! |