题目
题型:同步题难度:来源:
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答案
核心考点
举一反三
1.作为该校九年级一名参赛学生,请你为此活动设计一条宣传语。
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2.请你根据比赛宗旨,为此比赛设计几个题目。(至少设计出三个项目)
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3.如果你是这次活动的主持人,在此比赛开始时你准备做怎样的动员发言?
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4.如果你的家长反对你参加这次活动,你打算如何说服他们?
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(1)同学们拟定了以下几个选题,你认为不适合作为选题的一项是( )
A.珍爱生命与保护环境
B.珍爱生命与仿生技术
C.珍爱生命与远离毒品
D.珍爱生命与见义勇为
(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》,你会选用下面哪一则材料?为什么?
A.邰丽华身残志坚,为实现梦想,和同伴们一起克服重重困难,经过艰苦训练,终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
B.22岁的乐刘会困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听到有人经过的声音,她就大声呼救。在被困70多个小时后,她终于获救。
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(3)星期天,课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热,有位同伴提议一起到江边去游泳,你不赞同他的想法。这时,你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》,灵机一动,说:“__________________________________________________________________________ ”。
例:共担风雨 分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情。
请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
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