读伊索寓言《两只口袋》，回答问题。
普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，装自己的那只则挂在背后。
(1) 这故事的寓意是什么？_________________
(2) 根据语意，仿写句子
我们往往只看见了大海的浩瀚，却看不见小河的曲折与执着。我们往往只看见了_________________，却看不见_________________。 |
(1)说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
(2)高山的雄伟 土石的坚忍与沉默 |
核心考点
试题【读伊索寓言《两只口袋》，回答问题。 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，装】；主要考察你对
写作等知识点的理解。
[详细]举一反三
综合探究。
（1）请你从以下两则材料中提炼出两条信息。
材料一：孟子说过上天把重大的任务给予某个人时，一定要让他的心志痛苦，身体劳累，使他经受饥饿之苦和贫困之苦。
材料二：曾有这样的一幅画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。
①___________________________________
②___________________________________
（2）这两则材料的共同点在于：
___________________________________ |
| 日本研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示。 |
| 学年 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | 流畅性 | 24.8 | 28.65 | 21.38 | 40.37 | 35.66 | | 变通性 | 18.90 | 22.15 | 16.57 | 30.95 | 25.00 | | 独立性 | 4.04 | 9.15 | 6.69 | 13.25 | 12.18 | 综合实践。
（1）解读重庆——火锅，我爱你
请你仔细观察下边火锅美食文化节会徽， 说说会徽的含义，方便时为亲朋好友和外地朋友解说。 |  | __________________________________________________________________
（2）魅力重庆——拟写宣传标语
示例：扬重庆火锅之名，创世界火锅之都。
__________________________________________________________________ | 重庆某社区是省级文明社区，五一节期间举办系列庆祝活动。考虑到今年五一，恰逢上海世博会正式启幕，上海世博会积极实践“低碳经济”的做法得到广泛的赞誉。因此，在社区的活动安排上，既要气氛活跃，又要节能、环保。请你参与部分活动，并发挥你的重要作用。
（1）对联。
社区举办了联欢晚会，舞台两边的台柱上悬挂着一副对联，
上联：城市，让生活更美好
下联：____________________
（2）请你对组织者提出做好“节能、环保”两条建议。
______________________________________________________________ | 综合性学习：“雨的诉说”。
（1）从积累的诗词中，写出有关雨的诗句。（不少于两句）
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（2）请你从积累的资料中，讲诉一个有关“雨”的故事。
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（3）请描写一段雨景，来体现忧郁、苦闷的心情。
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