题目
题型：期中题难度：来源：
短信：删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。
答：__________________________________。
答案
核心考点
试题【 下面是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。 短信：删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，】；主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
| 远古时代 | 古代 | 近现代 | |
| 人类 | 人 | 从 | 众 |
| 生产工具 | 石斧 | 鲁班锯 | 电锯 |
| 资源 | 森 | 林 | 木 |
| 自然环境 | 山清水秀 鸟语花香 | 渐显疲态 | 山秃鸟绝水浊 天黑尘扬地塌 |
| 大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色逐渐被吞噬。请你参加以“树”为话题的综合性学习活动，完成后面的题目。 （1）（有树的家园多美好）对滥砍乱伐者，你用怎样的古诗文名句来动之以情？ _________________________________________________________ （2）（树的作用真正大）请从下列谚语、俗语中任选一条用进你对滥砍乱伐者的劝说词中。 ①十年树木，百年树人。 ②要想富，多栽树。 ③前人栽树，后人乘凉。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ | |||
| 下面是一幅关于环保的公益广告漫画，请你说说对这幅图画的理解。 | |||
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| 综合实践题。 山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报…… ①《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。 【材料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【材料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。” 【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那____________________；人们爱竹，爱它那____________________。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子，______。 A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人 ③随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。 前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生 在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生 还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。 答：_______________________。 | |||
| 综合性学习。 2011 年12 月22 日，“浙江骄傲——2011 年度最具影响力人物”评选揭晓。他们的事迹感动着每一个人，他们的行动指引着每一个人。请你也加入到这份感动中来。 （1）请细读下面三则材料，概括他们能成为“浙江骄傲”的共同理由。 材料一 龚学明，在自己收入并不高的情况下，15 年间，花费70 余万元，捐助了100 多名贫困学子，并给全国各地的5600 余名贫困学子找到了爱心使者，人们亲切地称呼他为“助学红娘”。 材料二 吴菊萍，在杭州滨江区的一住宅小区，看到一个2 岁女童突然从10 楼坠落，奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。 材料三 叶霄雯，松阳县职业中等专业学校2009 级幼师班学生。当松阳县西屏镇市口村一幢房子意外起火，她在火灾中临危不惧救出两人，被当地百姓称为“最美姑娘”。 答：__________________________________________ （2）请你参考示例，为当选为2011 年度最具影响力人物“衢州最美教师”集体写一段颁奖词。 示例：材料：龚学明事迹（见材料一）龚学明颁奖词：洗车行挣来的，是贫困少年的学业，推介摊募来的，是社会捐助的热忱，十五年的坚持，翻山越岭给出去五千多个期盼，节衣缩食撑起来慈溪好人龚学明，不是教师，滋润了许多孩子的灵魂，不是富人，守护了慈善行动的尊严。 材料：陈霞  、姜文、江忠红是衢江四小的三位老师，他们挽救了煤气中毒的一家三口的生命。“最美教师”颁奖词：_________________________________ |